这几天班里开始生事。任何事物美好久了便有瑕疵，任何东西拥有久了，便不珍惜，毕竟是小孩子。
一：
昨天中午，刚刚午饭后正要休息，一孩子的姥姥打来电话，说孩子在某某课上受了委屈。她语气甚为气愤，能想象出电话的那端她气的瑟瑟发抖的样子。
我耐心听完她的倾诉，无非就是孩子上课不专心，受了一个老师的训斥，其实这真的不是啥大事。
但是我理解一个隔代老人的爱孙心情，也懂的怎样维护小心翼翼做老师的人，我非常耐心非常温柔的安慰她：您呢，先消消气，正面安慰一下孩子，这事交给我，您就相信我，我给您处理好，再回话给您，好吗？
看来任何人的情绪都抵不过温和的力量，那边的她立马缓和了语气：我也理解老师的苦心，可是有些事对孩子说话点到为止就可以。
我心里想：可爱的大婶，点到为止，一个老师教育着百十个人呢，面对不好好学习的孩子，您可知道老师的心情，您可懂老师的辛苦？
我立马随和着说：是啊，谢谢您理解，老师肯定是着急了，初衷和用意是好的。可能一急没有注意方式方法，这也是可以理解的啊，我上班后问问，和老师沟通一下，给你答复吧。
安慰好她，已经到了上班时间。
来到学校，我找到孩子，询问他什么情况，他说：没有好好听课，被训了。我说：理解老师吗？他说：理解。我说：嗯，理解就好，回家和姥姥多说说这个老师的对你的好，让姥姥多了解老师，咱们是一家人，一家人就难免有磕碰，你负责让姥姥明白这个理，好吗？他点头。
我和那位老师做了沟通，回了话给那边的老人家，此事完结。
回头静思，我多想和孩子们说：做为老师，我们是应该对你温柔相待，但是孩子，适当的时候也得学会吞下点委屈和训斥，吞下点指责和埋怨，这个世界很美好，但我无法保证你这一辈子，可以时时遇到美好的人和事，你总得受点委屈和挫折，撑大自己的心胸，你要有力量学会在生活的酸甜苦辣里维持你的情绪，要学会面对一切事和感恩一切人，不断地将脸朝向有光的地方。这样你才有能力和这个世界温柔相拥。
二
今天中午，大课间到班里去，第一次听到不和谐的嚷嚷声。
班长气呼呼的跑过来：老师某某我管不了了，拿个平板拍照，说也不听，他们整个小组说闲话，说也不听。
我的这个班长管理能力特别强，很有思路和办法，也很聪明和强大，把个班级管的井井有条，秩序井然。班里的事很少让我操心也从来就没有和我诉过苦。
她说管不了，看来就真的需要我出马了。
其实人都有这样的弱点：长期在和谐的氛围里和长期在被表扬中很容易膨胀和浮躁，这个学期，面对不断成长的孩子我尽力发现他们的美好，从来没有发过脾气，看来，是时候发发脾气了，我找到那个小组的六个人，非常严厉的说：今天什么事咱先不提，我问你们，这段时间，你们小组因为说闲话，不专心，谁被老师提醒过，提醒过几次？他们一一回答。我说：到了老师这里，无论是谁，被提醒是不是就很严重？（这是我们定好的规矩，层层管理，被老师提醒就是最大的惩罚）学生点头。我继续问：要是你们当班长，你们怎么干？你们希望得到怎样的支持？他们说：服从管理。我说：班长和你们是同龄人，她不仅要做好自己，还得管理你们，你们有谁有能力比她管的更好？如果有，今天换了她，你来管，可以吗？没有人回答。我说：既然不如别人，那么就先服从管理。有问题，有委屈私下里交流，公开敌对是不可以的，我们这个班走到现在不容易，谁都得维护。
狠狠训了一顿，学生的表情一下子紧张和正经了起来。抓住这个时机，我让班长出来自己和他们沟通。看能不能互相找到不足，自己解决不和谐的问题。
班长很快和他们谈好，告诉我没事了，我又和这个小组所有的人确定真的没啥隔阂了，放他们回去。
我约见了班长，和她探讨管理的方法和艺术。我说：他们大了，又是青春期，和你一样，你要多想想你希望别人怎么样待你，尽量用他们信服的方式沟通。有问题的同学私下里真诚交流，不要在班级里公开批评，一旦他们反抗，你无法处理，会影响你的威信，班长领悟到了我的意思，点头答应努力。
回头静思，我也多想和孩子们说：老师此时的严厉是为了让你成长为更好的自己，你们以后的路还很长，面对所有的路走通的办法就是用自己的脚步去丈量，我不许你歪长，一点一滴规范你的习惯，就是希望你迈开脚步的时候能有力量挺起来自己的胸脯。小事不认真，难以真自律，一个不自律放任的人将无法面对将来的路。
我也想和孩子们说：每个人在一个团体里都会被管理，被约束，人必须有一个信念和品质叫顾全大局。任何人的委屈在大局面前都是小事，这样的心胸叫大格局。真正有大格局的人，会非常明白自己真正想要的是什么，所有的心思都放在改正自己的错误，升华自己身上，心无旁骛地朝着目标前进，真正有大格局的人都非常注重自己的修养，哪里有时间说闲话，做闲事，哪里可能和别人对抗？
孩子，人生之路上你不会一直被呵护，愿你接受所有的爱和呵护的方式，好好修养自己，有和世界温柔相拥的能力，完成自己一生的追求和幸福。
老师真诚的祝福你们，愿你们能和这个世界温柔相拥。