《FAST高效课程开发》读书笔记3

开发的第三步“精选教法做引导”，里面内容绝对是工具满满的。在第一季在“邱波电台”，邱老师对里面的工具都有过详细的讲解和使用方法。

引导体验：学员进入课堂，都有原有的知识结构，学员是依靠已有的知识来理解新的知识，如何“激活”原有的知识？

（1）案例分析：首选素材，文字案例、自拍视频、影视剧片段

流程：熟悉案例-分析讨论-结果分享-总结升华

五类问题：讲解而非引导、案例与实际脱节、讨论问题设计不当、案例没有探讨价值、没有设计案例点评

（2）讲故事：“一个生动的故事会向所有的听众提供鲜明、具体的细节，而不是摘要性的和模糊性的总结。他以合情合理、令人感动和让人难忘的因果关系，改变了人们对世界的看法”

好故事三要素：意外、具体、情感， “杜绝假故事”

（3）游戏活动 （4）角色扮演

（5）提问引导：直接提问、创设情境提问、递进提问

（6）测试分析：书面提问引导，填写问卷、测评工具。

促进团队学习五种方法

小组讨论、邻座讨论、团队列明、鱼缸式讨论（内圈人讨论、外圈人记录和观察，交换）、分组辩论

ORID-客观性层次、反映性层次、诠释性层次、决定性层次

引导思考：“戴尔经验之塔”：

摘自网络

灵活应用课堂讲授、现场示范、视频教学三种方法

引导应用：推进实践落地

课堂练习-课堂测验、案例分析、角色扮演、实操练习、游戏练习、演讲分享

推动转化：课程的开发价值体现在有多少新知识和新技能应用于实际工作中，“学以致用”。