我思故我写，我写故我在！

江苏省语文特级教师，苏州市"双十佳"青年教师，苏州市学术带头人，江苏省苏州市吴江区实验小学，特级教师，全国优秀教师，2008年度全国“十大推动读书人物”，姑苏教育领军人才。著有“管建刚作文教学系列”多本、《一线教师》《一线表扬学》《不做教书匠》《教师成长的秘密》等。……当主持人这样介绍管建刚先生的时候，管建刚先生打趣的说道:这是官方给出的说法。我的介绍是这样的……

八年村小，毕业之初，马马虎虎教学，吊儿郎当从教，校长见了他都是横眉冷对到后来98年三月，大病初愈，心情大好，写了一篇豆腐干大小的文章，突发奇想，寄到报社，不曾想，就被发表了，接下来，有了四月，五月，六月……十二月，就这样，发表让他刷足了存在感，也增强了个人信心。于是开始有了好的工作态度，并且很快，好态度形成了好能力！

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原来，如此全国闻名的特级教师也经历了十年磨一剑！也经历了曾经年少爱追梦，一心只想往前飞的过程啊！

管老师的文章第一次被发表在报纸上的经历，这让我想起去年，办公室的同事们突然惊呼石鹤，你的文章获奖了，而且还是全国奖！我当时是不是搞错了，1.我不记得写什么非常文采飞扬的文章 2.是不是学校有人跟我同名？ 薛老师说:不会有错的，李校都转发了，照片里的故事那一篇！我跑到她电脑旁，仔细的看了又看，嘴里依然说着:不会吧，不会吧。等我再三确认，就是我，没有错的时候，我的第一句话对丹阳说的:早知道，照片选个好看点的了。

同事夸的时候，我其实是心虚，深知自己写作水平非常一般，所以，一直不敢再提获奖的事！

直到上次听到李冲锋博士讲的写的意义！李博士说上学的时候，写的作文大多都是假的，其实每个人都是可以写好文章，所有想法，只要是自己真实的，就是珍贵的。及时写作，写比怎么写重要。让我明白，想法好多人都是有的，但，很少能有人坚持能用笔把它写下来，记录下来。所以，我便开始了坚持每天写一写，记一记。

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但问题又来了，有时，看到朋友圈，同事们发的都是自己写的有关教育，读书方面的，而我经常无事的时候写的都是家长里短，鸡毛蒜皮，有好久，都不敢再往朋友圈里发，觉得，太low!

直到今天，管建刚先生说到写作就是为了交流，写作就是为了用笔说你所想，破事也能被写成文章。很多有意思的文章就是再说一些琐事，一些破事！有意思有时候比有意义更重要！

当然，这倒不是说我同事们写的有关教育，有关儿童，有关学校，有关读书的文章没有意思，人家写的是既有意思又有意义！我还得再学习，在读书，在进步！不过，最起码，听完管建刚先生的报告之后，我又敢再次把自己写的琐碎破事发表出来了！只要是自己真实的表达，我都敢发，都可以发！因为管老师说了写了只有发表才会更深刻的知道写的意义！写作是为了自我表达和与人交流！所以，继续发表，发表，发表！

虽然现在依然会因为自己的水平有限边发边捂脸，一边还时不时的期待大家能来看，顺便点个赞！