一道初中生被完爆，高中生却不值一提的中考物理题！

初中物理与高中物理大部分知识是具有衔接性的，特别是力学、电学，前后的连贯性最强。由于力学是整个中学物理的根基，学不好力学基本上等同于宣告高考失败！

而就有这样一种力学物理题，在初中生看来特别难，但是在高中生来说就是日常小菜，因为高中生们平时加强训练的都是比这还难的力学题。但是对于还不太擅长力学分析、也不擅长画受力分析图的初中生来说，这样的题太难了。

其实，对于擅长定性分析的初中生来说，平时多做一些这样的受力分析题对于提升自身学习能力是有很大帮助的。

请看这样一道中考物理选择题，这道中考题出错率几乎达到了百分之八十，到底是什么原因导致了这样的结果呢？

可以看出来，这道中考物理题综合考查了很多初中物理重要知识点：“滑动摩擦力的方向判断问题、滑动摩擦力的大小计算以及决定因素问题、受力平衡问题、滑轮组的相关拉力公式问题、机械功率问题”等。多数学生错选了A、B选项。本题有关摩擦力的大小以及方向问题也是高中物理的重点和难点之一。

我们来分析一下，由于题意和选项中都涉及到摩擦力以及拉力，所以必须选择研究对象进行受力分析。图中共有三个研究对象，我们可以先分析动滑轮，其受力如图所示，由于其匀速运动所以受力平衡，可知左边跨过滑轮的两根绳子的拉力都是6N。然后以B物体为研究对象，其受到弹簧测力计向左的拉力为2N，注意题目中叙述的B的状态，物体B相对于地面静止！所以B受力平衡，由于B水平方向已经有了一个向左的拉力，必定还要受到一个向右的大小相等的力才能平衡，此力只能是长木板A对物体B的摩擦力，而且是滑动摩擦力，此力与向左的拉力大小相等、方向相反！

再以长木板A为研究对象，进行受力分析，其受到向右的绳子拉力为6N，由于力的作用是相互的，所以长木板A受到物体B对它向左的滑动摩擦力为2N，题意说A在匀速运动，所以A受力平衡，所以还必须受到一个向左的4N的力，此力只能是地面对它的滑动摩擦力！

另外D选项其实考查了滑动摩擦力的大小决定因素。由于“滑动摩擦力的大小”只取决于“压力”和“接触面的粗糙程度”，当把拉力F增大时，这两个因素都没变，所以弹簧测力计的示数依然等于滑动摩擦力的大小2N。

至此，受力分析过程完毕，这个过程是所有中学生必须经历的，否则就无法选出正确的选项！错选了AB两个选项的同学都应该好好研究一下，是不是哪个力方向或者大小搞错了。

下面剩余的只有滑轮组中的功率问题了，受力分析图以及C选项解答过程如下图。

注意如果不是太熟悉水平滑轮组的同学，可以把这个图顺时针旋转九十度，就变成了竖直方向上的滑轮组，这样对比一下，就好理解了。从而得出动滑轮的速度与物体A的速度！其实这里A的位置就相当于竖直滑轮组中的绳端位置。拉力F的位置相当于竖直滑轮组所拉物体的位置！

通过以上整个分析过程，我们可以看出来，这种考查力学综合受力分析的题其实不是初中生们的专长，此题对于初中生来说属于是相当有难度的。但是此题对于高中生来说就是日常的简单受力分析图之一。所以对于多数高中生来说都不算难题。

中学生朋友们，养成逻辑严谨、认真分析题意的良好习惯吧，为了美好的未来，加油！

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