写意叙人生，工笔做学问

得知李保堂老师《躬耕桃李》一书问世，赶紧找朋友寻来一本捧读。通篇语法工整、语言平实、文风朴素。故事小而生动，所讲道理简单却发人深省。

夜已经很深、很深了，淋淋漓漓的雨水下个不停。辗转反侧，没有丝毫睡意。索性开盏小夜灯，翻看起了李保堂老师写的《躬耕桃李》。

认识李保堂老师是在我读完西关小学，未到左权二中的暑期。假期没事做，便到李保堂老师办的补习班学习。一来体验小升初后的课程变化；二来学习新的学问，不荒废暑假。李老师的语文课课风活跃，趣味性十足，语言诙谐幽默，满含人生真谛。但是，李老师对于语法的研究很深入，很透彻，对于教学效果很严厉。李老师讲语法知识讲的很好，这点可以在他所写文章中体现出来。那时，我临帖“庞中华”，李老师自写油印字帖，自嘲“瘦中华”。所以，我说李保堂老师的人生是写意的，是大写的人生。但是，李老师做学问就像做“工笔画”，很是工整严谨。

细细算来，认识李老师已经20年整，这20年间，他的衣着未变，总是穿着灰蓝色的中山装，洗了又洗，后背有蓝天有白云；再就是他的坐骑，一辆“锈色可惨”的“二八”自行车。还有他那张有着漫画色彩的面容。二十年前是老样子，二十年后，还是老样子。李老师，初心不改！

李老师1964年从教，现今75岁，他的一生都热衷于自己的教育事业，勤恳本分，戒骄戒躁。李老师以校为家，和学生同吃同住同学习。李老师虽同我只有短暂数月师生缘分，然，却给我心中留下极深厚的印象。李老师是个大忙人，很少见他闲下来，他思维活跃、心思缜密，就连讲课也得在教室里边讲授边踱步绕着学生转圈。我在二中学习的数年间，每每经过李老师的教室门前，总能看到他的身影，多少学生庆幸没能在他的班级里学习，因为很累。其实，李老师不是为自己加班，是为学生加班。少壮不努力，老大徒伤悲。

李老师的职业虽为校内老师，却善于观察生活，关心国家，关注社会。勤于动笔记录生活，善于领略领悟生活。我想用一副对联赞美李老师：上联是：教书读书写书  书写教书事；下联是：恪守值守坚守  守校守学生。横批是李老师的书名：躬耕桃李。