给孩子们量身定做的数学绘本——学习《好玩的数学》有感

 

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  做自己没做过的事是成长      做自己不愿意做的事是改变

  做自己不敢做的事是突破

  而学自己从来没有学过    的“数学绘本”

  更是一种挑战

  坚信生活都不会辜负任何一  个努力的人


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        6点40分,提前20分钟候场听课,迟迟不见老师暖场,特别想对今天的数学课程探个究竟,题目《好玩的数学》有悖于平常大部分学生的认知,加之我班学生数学成绩很不理想,家长普遍反馈意见,令我这个代英语的班主任很是着急,真的很想给孩子们找到轻松学习数学的捷径。                                        这不,今晚的课程似乎是为我们班孩子量身定做,想说学不好数学都难,想说数学不好玩都难!于是,我在我班家校群里隆重的推荐了本节课,希望能够改变孩子们的学习困境,培养孩子们学习数学的兴趣,保持学习数学的积极性和探究的内驱力,从而让孩子们有个好成绩,家长满意,老师开心,孩子爱学习!                                                    首先,范苇老师给我们分享了怎么读“数学童话、读数学绘本绘本、读名人传记”,主旨就是抓关键词。以往,我们的数学老师上课要求学生齐声朗诵题目,再理解题意,这样解题速度快,学习有效率!我非常赞同这种做法,为了培养孩子更好审题的好习惯,我甚至给儿子数学老师(同校同事)建议,让低年级的小学生读题时,用小手指边指,小嘴巴边读,小脑袋边跟上思考,看来的确是不错的方法。之后,范老师还分享了数学课程中对称的内容,通过他的指引,学生不仅懂了,还利用数学符号,借助数学思维画了好多很有童趣的图画。                                                        后来,雷皓老师为我们分享了数学绘本课,借用身体测量,真是太有趣了,孩子们可以用“手(一拃)、脚、步、胳膊”去量尺寸,从而能够很容易的理解并很轻松的记忆,在阅读中,在实践中一步步地就把问题解决了,从而体现了“数学源于生活,又运用于生活”的真理,孩子的学习兴趣和数学素养就会轻松得以培养。总之,两位授课老师展示了别样的数学教学,非常有趣味,也很有值得我们借鉴学习的地方!                                    今后,我打算将此种学习方法先介绍给我的同事,我的搭档(我班数学老师),继而用好玩的童话故事和绘本去上数学,一定会让学生兴趣高涨,不再是加减乘除机械枯燥的练习。在这种教学方式的支持中,我们可以培养学生提取信息的能力,分析问题的能力,动手操作的能力,总结知识的能力!学生只有思考了亲自实践了,后续的审题,解题,得高分都会轻松拥有!身为老师,我们要让数学课堂有趣,轻松,好玩,学会驾驭教材,依据教材,运用教材,最后超越教材!这是我们的使命和职业!

给孩子们量身定做的数学绘本——学习《好玩的数学》有感_第1张图片
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        很开心,今晚公布的“梦想的翅膀”和“我的声音最美”优秀小打卡里都有我的名字!看来,只要我们脚踏实地,一定能遇到更好的自己!宝贝儿子每天乐此不疲,主动练习打卡,也深深迷上了在彩虹花读诗!今天,得到了叔叔阿姨的夸奖和认可,孩子还会表现的更好!期待我的孩子会有优美的诵读!

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