安徽教师招考小学音乐主观题必背72道（四）
44.音乐鉴赏的含义是什么？它包括哪几个阶段？
44.【参考答案】音乐鉴赏是学生听觉感知，情感体验，想象联想，创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。它包括以下几个阶段：
（1）直感欣赏阶段，也称为美感的称赏阶段和知觉的欣赏阶段。
（2）感性的阶段，也称为表达阶段。
（3）理智的欣赏阶段，也称为纯音乐的欣赏阶段。
45.简述音乐的审美功能。
45.【参考答案】音乐的审美功能：净化心灵的作用；调节情感的作用；提高审美能力和情趣的作用。
46.在音乐教堂中应如何体现以审美为核心？
46.【参考答案】音乐课程以审美为核心指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，与我国教育方针中的“美育”相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的市美体验及不同文化认知有机结合。
47.根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，简述音乐课程的基本理念。
47.【参考答案】（1）以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造。（3）突出音乐特点，关注学科综合。（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。（5）面向全体学生，注重个性发展。
48.简述《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中演唱教学的主要内容。
48.【参考答案】“演唱”不仅是音乐表现领域的首要内容，而且在整个中小学音乐教学活动中占有绝对重要的位置。《新课标》在不同阶段指出了相对应的课程内容安排与目标。在1~2年级指出要能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱；能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。在3~6年级指出能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯；能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
对于歌唱教学，在“教学建议”部分有如下提示：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视内容标准中对演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
49.写出《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中“以音乐审美为核心”的主要内容。
49.【参考答案】音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于中国数千年优秀的音乐文化传统，与中国教育方针中的"美育"相对应，彰显音乐课程在潜移默化中培养学生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音乐的情感体验应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。音乐基础知识和基本技能的学习应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。
50.简述《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程基本理论“鼓励音乐创造”的含义。
50.【参考答案】音乐课程基本理念之一是强调音乐实践,鼓励音乐创造。音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践,积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演的即兴编创等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心,培养学生良好的合作意识和团队精神。
音乐是一门极富创造性的艺术。中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学过程中,应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。
51.《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中，1~2年级的学段目标是什么？
51.【参考答案】《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中,1~2年级的学段目标是：充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体,采用歌、舞图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。
（1）激发和培养对音乐的兴趣。
（2）开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
（3）能自然地、有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴编创活动。
（4）培养乐观的态度和友爱精神。
52.《音乐课程标准》在分段内容标准中，对识读乐谱3~6年级的表述是什么？
52.【参考答案】结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。能够跟随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。
53.国家音乐课程标准在“感受与鉴赏”方面提出了哪些内容？
53.【参考答案】音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。
54.在《新课程标准》三维目标中，知识与技能部分对音乐基本技能的表述是什么？
54.【参考答案】学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。
55.音乐课程评价可采用哪些方式与方法？
55.【参考答案】（1）形成性评价与终结性评价相结合。
（2）定性测评与定量测评相结合。
（3）自评、互评及他评相结合。
56.简述音乐教学评价的原则。
56.【参考答案】导向方向性原则、科学性原则、全面整体性原则、动态发展性原则、注意个体性原则、可操作性原则。
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