修行者的漫谈

    “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，诚然，此时我并不是为了赞赏雪的魅力，今日提笔，实属内心似有春雷炸醒之感，尽览“万树梨花”开遍二小，万物争春的景象着实让我激动，或者说让我亢奋！

  “教育”存在了千年，人类文明的延续靠教育纽带而传承，教师，这一职业同样存在了千年，真可谓最古老的职业了。时代在变化，职业虽老，可教师的教育内容，教育方法却在一直变化，一直创新，夏商时期，教育的主要内容是军事训练，培养武士；周朝崇礼，教育强调德行，培养六艺；到了春秋战国，出现了百家争鸣的局面，私学盛行，涌现出许多的学术家；中国历史进入封建社会后，彼时，教育内容以四书五经为主，“学而优则仕”，寒门子弟才算是找到了一条鲤鱼跃龙门的路，文治天下这一传统影响了中国两千年。

  时至今日，是全新的21世纪，社会更加文明，时代更加进步，“教育”同样在新的天地大放异彩，教学形式多样，教学方法各异，对于老师的要求，也更加严苛，不仅仅是需要具有扎实的专业基本功，要的是宽泛的视野，在立足传授知识的同时，要想如何去传授知识，该以什么样的方法去对待思想各异，性格各异的学生。在二小群中，我认真的读了所有同仁的反思，随笔，感悟······收获很多！说来惭愧，诸如数学的“全景教育”，语文的童漫作文······我都是头次听说，好一只井底蛙，新的理念让我醍醐灌顶，孔子说：学而不厌，诲人不倦。做为教育者，何尝不是学习者，自身的学习，才是不断创新的过程。

  说到了教育形式的新，创新可以促使教育教学方法的多样性，打破传统的以老师为中心，教材为中心，课堂为中心的模式，寻求新的途径，运用新的教学手段，吸引学生，让学生爱上老师，爱上课堂，从而达到教学目的。如果说能让学生既学的轻松，学的开心，更重要的是学到了知识，这才是教学的根。孙校的《仅仅是多走了半步》中有一句话：教育改革是为了继承而不是颠覆，要回归常识、回归教育本来的样子。同样，教育教学方式的创新，也不能忘记教育的本质，在“新”中求的教书育人，方为上策！

  虽然还没有正式加入二小，但很庆幸自己未来的伙伴都是一群赋有无限活力和学习力的牛人，择其善者而从之，笑封自己为“修行者”，相信会从同伴身上学到精华，武装自己！