团队建设与团队协作（苏州大学 袁勇志教授）

图片发自App

高绩效团队所需要的条件

这里的人际关系指八小时内的人际关系

图片发自App

第一部分 团队与团队精神

图片发自App

一群人在什么时候会变成一个团队？要有共同的目标任务使命，面对共同的外部压力（如抗日战争）

图片发自App

（一）当代管理者所面临的问题

3C问题

顾客发生了变化（学生不把读书当任务），我们的使命是否变化？竞争不光是人和人的竞争，还跟制度、生存环境等在竞争（浙大老师压力大）；教师使命是否发生改变？

人力资源结构多元化

年龄（老龄化）、民族（黄种人）、性别、来源、知识结构、价值观导致人力资源结构复杂化、多元化。

管理中心的变化

什么是团队？
是由员工和管理层组成的一个共同体，他们合理利用一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达成共同目标。

图片发自App

很多人在一起，发挥每个人的优势，追求更卓越的目标。

图片发自App

团队的特征
对照中国传统文化，我们的育人目标与团队相聚甚远。如中国小孩头撞桌子，家长通常说打桌子，责任是别人的；日本家长让小孩再走一圈，这次为什么没撞到，因为小心了，所以以后也要小心，责任是自己的；美国家长甚至会告诉孩子你的责任是拯救全世界（哈哈哈）…
导致我们的团队一有问题只会相互推诿，相互找责任。

对团队的基本要素的具体描述之一--为数不多的成员

图片发自App

对团队的基本要素的具体描述之二--互补的技能

图片发自App

正确的做正确的事；人际关系的技能很重要，很多国外校长去寻找最多的资源发展学校，而国内的校长更要求全能。
学校班子需要三种人，一个高瞻远瞩一个管理高手一个对外交流。

图片发自App

对团队的基本要素的具体描述之三--共同目的和业绩目标

图片发自App

浙大每次都要辅导教授怎么花钱？不在乎国内排名，更在乎国际竞争力，鼓励教授搞科研。
这需要一个人一些做法把大家的目标集中在一个点上。

对团队的基本要素的具体描述之四--共同的工作方法

图片发自App

对团队的基本要素的具体描述之五--相互承担责任

图片发自App

团队的五要素

图片发自App

团队与群体的区别（略）
团队行动曲线

图片发自App

表现出色的团队是把团队潜力发挥到极致的团队。
团队的类型

图片发自App

团队存在的价值--应变与创新

图片发自App

团队工作形式的意义

图片发自App

图片发自App

袁老师讲故事时间……
龟兔赛跑的启示：缓慢且持续的人会赢得比赛（从乌龟的角度看赢得比赛的原因）
后续
兔子输了比赛后做了些缺失预防工作，再次单挑乌龟，兔子全力以赴赢了。
启示：动作快且前后一致的人将可胜过缓慢且持续的人。

图片发自App

非能力因素起决定性作用
如人际关系能力，良好的性格，勤奋的态度，对待工作的责任感等。
乌龟反思在目前规则下不能击败兔子，再次单挑并修改路线。兔子飞速前进遇到河流，终点就在河对面，乌龟完成了比赛。
启示：首先，辨识出你的核心竞争力，然后改变游戏场所以适应（发挥）你的核心竞争力。

图片发自App

兔子和乌龟成为惺惺相惜的朋友，它们一起检讨，发现可以做的更好。再赛一场，但这次是同队合作。兔子扛乌龟到河边，乌龟驮兔子过河，一起到达终点。

图片发自App

掌握彼此的核心竞争力。
团队合作主要就是有关情境（权变）领导这档事，让具备处理某一情境能力（核心竞争力）的人当家作主。
总结：
在遭逢失败后，兔子和乌龟都没有放弃，兔子更拼，乌龟改变策略，当失败临头时，有时我们需要更加努力。当我们不再与竞争对手较力，而开始逐鹿某一情境时，可以做的更好。

图片发自App

最后，附一张本次培训团队合照

图片发自App