20160519参加比赛的正确姿势

      这两周的周末应邀充当了青年教师素养比赛的评委，心得如下：

       一、基本功的训练不可懈怠。三字一画平时要练功，赛时不着急。有四名选手的字很漂亮，其它的工整有余，特色不足。

      二、对比赛要求一定要领悟清楚。时政新闻点评要抓住关键词与教材的结合点，避免就事论事，脱离教学目标。许多选手只是单纯地罗列素材反映的知识点，没有讲清楚如何结合，就事论理的特点不明显；说课稿缺乏必要的环节，如没有课堂小结、板书设计，没有设置练习环节。这说明思考的准确性和完整性不足，没列提纲，随意性较大，这在比赛中是大忌。既然参加比赛，选手就应该按照要求做好相应的准备。甚至个别选手对编写试题的要求都没有看，以为是现场编写，仓促制作课件，这种抖机灵的态度堪忧。

      三、书面表达不简洁。过多使用口头语，将平时的日常用语带入说课稿，分不清两者的差别，显得啰嗦累赘，遣词造句的功底需要夯实。

       四、现场讲解试题设计意图时，有的选手表达不流畅，情绪紧张，缺乏比赛经验和心理建设；有的表达啰嗦，不该说的外围问题讲了一大堆，这道题想达到什么目的搞不清；有的缺失对答案和分值设置的说明。

     五、才艺展示要体现学科特点。才艺对教育教学的作用一定要通过作品和表演展示出来，没有结合的才艺无法体现教师职业的特点，只展示教师基本功的表演也不是才艺。本次比赛这两种现象同时存在。

    我们也欣喜地发现，入围选手的综合素质较高，写字、时政评析、说课稿、试题编制、才艺展示环节的表现较为均衡，竞争激烈。这说明大家的态度认真，思想上高度重视；准备充分，事先经过了演练；现场发挥好，具有良好的心理素质。

    一次比赛就是一次练兵的机会，有心之人一定会从比赛中获得成长和提高，促进专业发展和进步。