《一位美国教师的演讲》

我听过很多老师的课，

有的老师在讲台上意气风发，

有的老师却迷失了自我。

曾经有个同事对我说：

“学校不是花钱请我来讨好这些孩子欢心的。

他们花钱是请我来上课的。

孩子们爱学不爱学，

我教我的就行。

学不学是他们的事，

就怎么简单。

听完后，

我对他说：

“你知道吗？
孩子是不会向自己不喜欢的人学习的！”

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他说你这根本就是一派胡言。

我又对他说：

“你的教师生涯肯定会是漫长而痛苦的。

结果可想而知。

有些人觉得：你要么能和一个人建立联系，

要么就完全和那个人没有交集。

我赞成史蒂芬·柯维的观点，

他认为我们应该从简单的小事做起。

先试着去理解对方，

不要一开始就全盘否定。

你可以先从道歉开始。

有人想过这个办法吗？

告诉孩子你错了，

孩子们肯定会吓一跳。

有一次我给孩子们上分数，

虽然我自己的数学很烂。

但我还是尽全力在教他们，

但后来等我回去看了教案之后，

我发现自己全讲错了。

所以第二天上课时，

我就对他们说：

“孩子们，

我要向你们道个歉，

昨天上课我教的内容都是错的。

对不起。”

他们答道：

“没关系，

皮尔斯老师。

我们看你在台上手舞足蹈的，

就没好意思打断你。”

当然我也教过那种很差的班，

上课效率很低。

一度把我急出了眼泪。

我当时就在想，

我要怎么样才能在九个月内把现在这些孩子

教到令人满意的程度。

过程很艰辛，

难以想像的艰辛。

我是怎样同时提高一个孩子的自尊心和学习成绩的呢？

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有一年我突然想出这么一个好办法。

我对我所有的学生说，

你们是被选到我的班里来的，

我是最好的老师，

你们是最好的学生。

学校之所以让你们来我的班，

是想让我们给全校做示范。

一个学生听完后说道：“

真的？”

我说：

“是真的！”

“我们是全校的榜样，

所以你们每次过走廊时，

其他学生都会崇拜的看着你们。

这时你们也不要出声，

抬头挺胸继续走就行了！”

我还给他们的一个口号：

我很优秀，

我来这里的时候很优秀！

我离开这里的时候会更优秀！

我很厉害，

我很强大。

得到现在的教育是理所当然的，

我还要完成很多任务，

影响很多人，

游览很多地方。

他们听完后大喊：

“是的！”

当你在脑海里强化一个理念时，

慢慢地会成为你的一部分。

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后来我给学生来了个测验，

一共20道题，

有的学生错了18道，

我在他的试卷上写了个加二，

还在旁边挂着笑脸。

后来他跑来问我：

“皮尔斯老师，

我是得了个F吗？”

我说是的。

他问为什么要在我的试卷上画个笑脸？

我说：

“因为你在进步啊！

你还做对了两题呢！

又不是全错。

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我接着说，

现在你看看卷子，

是不是可以少错几个呢？

他说是的，

老师我下次一定会考得更好！

显而易见，

“减十八”会让你的心灵受到致命的打击，

但如果用“加二”的话，

说明“其实你并不差”。