【家长信】有时候，我分不清是写诗改善了我们的生活，还是我们越来越诗意的生活在创造诗歌。

对，三个月前的那句话:

“每当大门一开，坐在办公室的我们就屏气凝神，听着他们的“小马蹄”以迅雷不及掩耳之势攻城略地，听着他们尖利的“号角”席卷这所学校的每一寸空气，就忍不住和大家一起哀叹：同志们，同志们，敌人又杀过来了，敌人又卷土重来了……你们先上，你们先上……”

是我写的。我偷偷把这句话中的主语“我”换成了"我们”，来获取一些表述的安全感。“敌人杀过来了”是我自己说的，没有什么“我们”。那的的确确是我当时当刻的真实心境。

可写下那段话的时候我就知道，我之所以敢开玩笑说“他们是我的敌人”，是因为，我打赌，至多一个学期，他们会成为我最亲爱的战友。

时间证明，不用一个学期，三个月就够了。

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这是上周五，我和孩子们在操场嘻戏。

我们随意做点什么，弹一会口风琴，看一会书，画两笔画，一高兴围着操场跑两圈！累了，躺在草地上看云，看着看着还要翘起二郎腿念首小诗。

我一会看你
一会看云
看你的时候很远
看云的时候很近。

我们甚至不懂这首诗的意思，只是朦朦胧胧觉得它美。

念完诗就纷纷表示“我有灵感了！”“我也想好一首了！”

这几乎成了我们班的常态，抓住任何大大小小的时机，只要一兴奋，那就是写诗啊！

有时候，我分不清是写诗改善了我们的生活，还是我们越来越诗意的生活在创造诗歌。

总之，我和孩子们之间三个月来由对峙的“敌人”转化为亲密的“战友”，离不开诗歌，这个看似最无用的奢侈品。

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放学的一团嘈杂中，一个孩子竟然跑来告诉我，“老师，我觉得现在的景色好美！”

简直让人要落泪，这是一个比一首好诗更重要的“诗心”啊！

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自从我说叶子美，这个孩子就每天上学给我带落叶，我问他:你怎么又拿叶子给我！

这孩子腼腆地笑着不说话，其他孩子在一边接:老师，我知道，他可能是喜欢你！

哈哈哈，他不可能喜欢我，他一定是喜欢我！

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因为一个孩子说，今天风景真美，我们也会任性一次，让家长们在门外多等一会，等我们看完夕阳！

Emma老师跟孩子们说:为了我们多玩一会，值班老师，家长，都在等我们呢？

孩子们没心没肺地咧着嘴笑:可是我们好开心啊！从来没有这么开心过！

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看完夕阳就有孩子告诉我:太阳像一个发光的向日葵。

第二天又有个别孩子交来了诗:

太阳是玩木头人的高手，
一看它，它一动不动。
不看它，它才动了那么一点点。
谁都玩不过它，
总有一天，我要玩过它。
——【中】张琳

因为当天要写其他主题，我并没有要求再写诗，可对孩子们说，写诗已经不是一种要完成的作业了，他们乐在其中。

每天都有同学催我改作业！甚至看我在课间看闲书，严厉地批评过我：你你你，你不改作业，还在这看漫画！

他们太想让我知道，今天又写了多棒的诗！

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这是前些天，我们的风之诗和雨之诗。

这两个主题，我们产生了许许多多的优秀作品，之前已经在公众号上整理，发表，这里就不再赘述。

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诗？孩子张口即来:老师，你的声音就是蜜！

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这是我们班最先主动写诗，坚持写诗的孩子。她说，自从她的诗在小桥音乐会上被读过，她就有了一个梦想，要成为李白一样的诗人。

现在这姑娘已经不那么耀眼了，不是因为她不努力！

是因为太多孩子打开了诗歌大门，梦想着当李白。他们写诗总是先交代朝代【中华人名共和国】和作者，是因为在语文书上，他们看李白也是这么整的。

好了！说了这么多！我们来看看他们最近的大作吧！

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大山的由来

大山想触摸天空，

于是伸出手指，

手指穿过云彩，

人们把它叫做大山。

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雨的由来

织女想去织彩虹，

但却只织成了千万条银丝，

它透出白云的身体落到地上，

人们把它叫做大雨和小雨。

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星星的由来

天空像妈妈一样，

每年都生一些小宝宝，

眼睛都特别亮，

人们把它叫做星星。

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黄河的由来

海想把月亮沉到海底

却把海水冒出来，

到处都是水，冲破了房屋，

这是人们最痛苦的时刻。

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雨的由来

有一只小鸟啄破了月亮的脸，

月亮哭了

月亮留下的泪就是雨。

（早上没教作业，潦草补了一个，我一看随便一写，写成这样，也不忍心批评她了）

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太阳的由来

盘古用大树扫天

却扫出一个窟窿

让女洼补了一个火球上去，

这就是太阳。

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雪的由来

白云想去拥抱彩霞，

但却碰掉了几朵云花，

透出天空的颜色，

人们把它叫做雪。

——李雨琳

（有修改）

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你寄给我一棵树，

说是山的头发

我寄给你一条海带，

说是海的头发，

从此，我听到海的故事，

你听到山的传说。

——郑文博

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你寄给我一颗星星，

说是天空的眼睛，

我寄给你一扇窗户，

说是房子的眼睛，

从此你看到房子的变化，

我看到天空的变化。

——王梦泽

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你送给我一颗红宝石(刚出生的太阳)

说是清晨的眼睛

我送给你一颗星星

说是夜空的眼睛

从此你看到夜空的美丽

我看到清晨的笑脸。

——李雨琳

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知识

你教给我无穷的知识，

说是成长的营养。

我给你无限的笑容，

那是很好的回报。

从此以后，

我得到许多知识，

你得到更多的笑容。

——王嘉鈺

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我把妈妈洗好的衣服，一只只挂在晾衣架上，上衣花花绿绿的，绳子就变成了一个柱子，衣服变成了红的灯，绿的灯，黄的灯。衣服和绳子组成了一个红绿灯。

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我把妈妈刚洗好的袜子夹在衣架上，绳子就变成了一个小火车。

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我把爸爸刚洗好的衣服挂在衣架上，绳子就像一群正在爬树的猴子。

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我把爸爸洗好的裤子一个个夹在衣架上，绳子就变成了三个裤子飞机在空中飞。

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我把妈妈洗好的裙子一个个夹在绳子上，绳子就变成了一个冰淇淋在阳光下融化。

(孩子说的是衣服不断地滴水，就像融化的冰淇淋)

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这个孩子写绳子上的衣服变成了太阳！我正觉得莫名其妙，看看孩子的画，瞬间懂了！这想象力！

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这孩子把衣服想成一只大蜈蚣！哈哈哈！

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裤子成了山洞！就问脑洞大不大！

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同学们的杂音

就像一群蚊子一样

把我叮得七上八下。

同学们的杂音，

总是断断续续的，

蚊子肯定是害怕了，

咦，同学们的杂音停了，

是不是蚊子飞走了？

同学们的杂音又响起来了，

是不是蚊子又来盯我了！

这首诗在我们班很流行，班里一但乱一些，孩子们就纷纷说:蚊子又来盯我了！

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钉子的声音像闹钟的嗒嗒声，

它使我想起时间不能浪费！

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老鼠的声音像工人拧螺丝的声音。

咦？没有声音了，是不是工人没有力气了呢？

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我的嗓子哑了一周。这一周，我在想的是，如何把这个悲惨的事变成一件好玩的事，至少变成一个写作素材！

最终也没怎么想出来……

写声音这首诗时，我说，你们写写我的嗓音吧！几个孩子憋着笑，下课跟我说:我们不敢说……

“有什么不敢说的？是不是觉得我的声音像猪的声音？”

孩子又笑。“快去写吧！写作就是在建立自己的王国，是最自由自在的事，想怎么写，就怎么写！屁也能写，猪也能写，只要不庸俗！”

最后果真有个孩子写，丁丁老师的嗓子哑了，像猪的叫声。我猜，他写的时候一定是像在触犯某条禁忌，写得惊心动魄！

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我和孩子们走到龙美，成立新月教室已经将近三个月。

倘若哪一星期，我的孩子们在创造的路上停滞不前，那我整个人就会感觉到辛苦和疲惫。

毕竟每天不仅要上课，孩子们从4点多放学回去以后，除了20分钟吃饭，我把所有时间都用来批改作业，背课，处理班级其它事物，一直到晚上11点左右。

这种疲惫何以慰藉？那就是孩子们的创造！

很多个早晨，我都怀着激动的心情起床，来到我们的教室，期待孩子给我带来新的作品！很多个早晨，我们一来就讨论新诗，我们的教室，常常因为那些了不起的想象力和创造力沸腾和尖叫。

诗歌于我们而言，是荷尔蒙，是兴奋剂，它给一成不变的生活带来了“新的感受，新的启发”，它让我们在乏味嘈杂的日子里， 胸怀日月，常新常美。