“老师，我咳嗽了，不能吃点心”解读孩子行为背后的秘密

一连好几天，子怡总是在我给她扎头发的时候说“老师，我咳嗽了，不能吃点心。”刚开始的两天我没在意说，以为她是真的咳嗽，妈妈嘱咐的呢！可直到今天我才得知真正的原因，子怡并不是因为咳嗽，实际上她并没有咳嗽，只是因为她打不开食品包装袋，而班里孩子几乎都会自己打开，我也是鼓励孩子们自己打开，实在打不开时我先是教他们如何打开，实在打不开我会把他们打开的。子怡呢！之前大多是请别人帮助，要不是小朋友，要不是我们老师帮忙打开的，我们也交过很多次，她有时也是可以打开的。而这周不知道怎么，她开始以咳嗽为借口来躲避打包装袋，宁肯不吃也不打包装袋。我猜想她是怕被小朋友说“羞羞脸”吧！

今天午休结束我给她扎头发，她又这样以“老师，我咳嗽了，不能吃点心。”我这次没有像前两天似的答应她，我说:“子怡啊！我觉得你很健康，没有咳嗽啊，要不然今天就吃点心吧！”子怡是个比较听话的孩子，因此她点头答应。等到吃点心的时候，她跑到我面前说:“老师，我会自己打开的。”然后一脸期待的看着我，希望我可以夸奖她，我充满信任的说到:“嗯！老师也相信子怡可以自己打开的。”然后我继续给晨钰扎头发，可自己边使劲用牙咬边目不转睛的盯着我看，等我把晨钰的头发都扎好了，只见子怡还站在我面前，一手拿着书包，一手拿着点心，在那使劲的用牙上下咬包装袋，这是我才意识到自己的粗心大意，于是，我赶紧让她把点心给我，帮她拆开递给她吃。我问她:“子怡，你是不是不会打开呀？是不是因为怕被小朋友说“羞羞脸”而说咳嗽了不能吃点心呀？”她点点头，很小声的说:是的。我看到她这样，有些心疼，我说:“子怡，以后吃点心的时候，老师教你怎么打开，实在打不开老师帮你打开，好不好？”她开心的回答说:“嗯！好的。我最喜欢纵老师了。”我抱抱她让她回到自己座位去了，我看她吃完了又给了她一包点心，她很是开心的吃完了。

子怡是相对其他孩子而言比较内向的，也不是很独立，尤其上半年她上学都是要家人背、抱、或者坐这手推车才可以的，慢慢经过引导从不坐手推车到不让抱再到愿意走路，最后到如今的自己独立上楼进教室。进步真的是很大的！她的安全感很是缺乏，以前和我不熟悉时，是无论如何都不肯让我抱的，经过一学期的相处才慢慢愿意与我亲近，可是，现在每天早上都会第一时间跑到我面前先是一脸开心的说:“我最喜欢纵老师了，然后再一脸疑问的问:“那，老师，你喜欢我吗？”我都会给予肯定的回答，并且抱抱她，每次她都会很开心的回抱着我。就这样通过慢慢相处，她会主动与我交流，有什么事情也会第一时间找我，可以说十分信任我了。我都是鼓励她多想办法，大胆尝试一下。现在她确实比之前开朗许多。而这次的事情是我的疏忽了，没有想那么多，今后要多加留意才行。