如何正确作答语句理解题（中）－正本清源系列

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昨天写了如何正确作答语句理解题（上）－正本清源系列今天继续说

结合给定资料理解特定语句的意思

有句话叫指桑骂槐，如果特定语句是桑，那么给定资料中的内容就是槐，骂槐才是真正的意思所在。所以，对于语句理解题，给定资料的内涵才是真正想表达的意思，是难点所在。再强调一下，语句理解题难点就是理解，就是设计出来碾轧模板和热点范文的。

同时，给定资料也一定会用大篇幅来阐述特定语句的意思。好好读吧。

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（二）阅读“给定资料2”，谈谈你对划线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。（20分）

“我能有今天就是因为我读书少”是字面意思么？如果是，它为什么要这么说？如果不是，它想说什么？你是怎么从给定资料中阅读理解出它的真实内涵的？你的理解，必须有给定资料证明！

绝大部分老师由于阅读理解能力不及格，这道题的讲解胡说八道，前后矛盾，活生生讲成了读书无用论。

我提醒你注意，这不是二十分的问题，这是六十分决定生死的问题。

这道题是此套题的逻辑关键题，答不对，后面的写作题就不要想了。写作题写下岗再就业的同学，你连上岗的机会都没有。

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这句话必须结合给定资料来理解它的三层含义，你的老师必须能够向你论证给定资料是如何限定这句话的含义。讲不明白这一点，课还用他教么，与其听他胡说八道，不如听小岳岳。

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（四）“给定资料4”划线部分写道：“我们觉得她是最好的’中国制造’。”请结合你对给定资料的思考和对这句话的领悟，以《我所理解的“中国制造”》为题，写一篇文章。

中国制造这个概念，划线部分和标题的内涵是不一样的！逻辑上，这个关系必须理清。然后，你才能进入下一步的论证。一开始逻辑就断头，即使后面写对了，也存在硬伤。

很不幸的是，大部分老师上来就讲113结构开始写文化交流的问题，开药方。这是不行的，考试考的就是这个论证逻辑。

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（五）给定资料6中划线句子写着：“人文是精彩的，科学是呆板的。”请结合你对这句话的思考，联系历史和现实，自拟题目，写一篇文章。（40分）

精彩也好，呆板也罢，你要读懂的是给定资料为什么这么说，给定资料这么说想表达什么意思。

这道题的逻辑非常精深，就看你能不能读懂。对了，国考，你等着夫子带你翱翔。

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好了，今天就写到这里，讲多了记不住，明天继续。