全民吐槽的网课还在继续，我们的孩子有机会弯道超车吗？
看点 因疫情反复，部分地区的学生又被迫回家开启“网课模式”。如何更好地利用此类授课模式，为孩子的学习与成长助力？本文中，外滩君从学生、老师和家长三个角度，分享了相关真实案例，或许大家能从中有所借鉴。
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文丨张楠 编丨Mia
孩子崩溃、家长煎熬、老师懵圈。
很少能看到教育的链环中，有这么一个存在，几乎处于一个“全民公敌”的位置了。
说的正是“网课”，学名“线上学习”，官方定义：
“通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式。”
没想到著名的“乔布斯之问”（为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对教育的影响小得令人吃惊？）竟然在一场突如其来的疫情中得到了回应，只不过，这回应中，吐嘈声几乎完全盖过了“科技如何赋能教育”的讨论。
然而，随着国际疫情的持续和国内小范围的反复，我们可能不得不接受：在未来很长一段时间内，我们都要和“网课”相处下去了。
也是在这样的大背景下，我们对它的态度，也从“全民吐槽”逐渐转变为“我们如何更好地适应线上学习？”
因此，外滩君搜罗了一些关于线上学习的“成功案例”，包括这个场景中涉及到的学生、老师和家长三个角度，快来查收这则《线上学习防崩溃指南》吧。
为什么有些孩子反而蒸蒸日上？
线上教学对自律学生更友好
在经历了几个月的线上课程后，一些老师惊喜地发现，他们的一部分学生在线上课堂中表现得比在物理教室要好，像是那些精力充沛的孩子、平时害羞的孩子、富有创造力的孩子等等。
在华盛顿任教的Montenique Woodard的科学老师曾向记者分享过自己对于课堂纪律问题的烦恼，特别是班上有一个很调皮的男孩儿，他像个“班级小丑”一样总是挑战课堂纪律，这种行为也影响着他的23个同班同学，其中15个是男孩。
然而出人意料的是，就是这个男孩儿，反而在线上学习中表现出更加积极的学习状态。
“我认为，这是因为没有了那些在教室里让他分心的事情。像他这样的孩子能够更专注于学习，而不必关注周围同学们的反应。”Woodard说。
另一边，纽约市即将升入高中的Veronique Mintz亦有同感。
学校教育被迫转移线上，对她来说反而是一种“幸运”。她描述了一幕疫情之前的学校课堂的典型场景：学生自由散漫地交谈，打打闹闹，破坏课堂纪律，不尊重老师，老师往往要花三分之一的时间来维持秩序。
这直接导致了她无法为考试评估做准备。“我参加的考试涵盖了很多我们还没学过的主题。可能是因为我们根本没有学完全部课程，也可能是因为我们没有保持足够的注意力。”
Mintz说，“以前，我总是跟不上老师的讲课节奏，听不懂的地方很快就过去了。当我想去找老师问问题时，又有很多学生在等着问老师问题，他无法一一照顾得到我们每一个人。”
进入在线学习后，Mintz的老师会在Google课堂上发布一些录制课程。当她需要时，她就暂停或者倒带老师的视频，直到全部搞清楚上课当天的课程。
如果仍然感到困惑，她就会参加老师每周的在线办公时间（60-90分钟），而排队的其他学生则往往不超过两三个。
Mintz觉得，这对她来说，是更加轻松自如的学习环境，因为她可以按照自己的节奏安排学习。
另外，这个小姑娘还说，线上学习也让小组合作变得效率更高。
“我去的学校非常重视协作学习。我们大约80％的工作是由老师指定的三到五个学生小组完成的。这就导致想完成作业的同学，往往要付出更多，去训练、督促那些不作为的同伴。”
线上学习后，大家都需要更强的自我管理意识，把控自己的学习步调。
Mintz可以将更多的时间花在需要更多努力的学习主题上，而不是坐在教室里等大家回答自己已经弄明白的问题。
“我仍然可以与其他学生合作，但是效率更高。”Mintz说，她真的很喜欢跟朋友在视频中对话讨论，大家为学习主题带来了不同的观点和优势。“我们互相挑战，这是一种更丰富的学习经验。”
“我喜欢在线学习的原因是，我有机会试着安排自己高效的一天，”英语老师Katie Burrows的一名十年级学生写道。“我能够及时做练习题，放松并完成学习任务，而且不会分心。”
怎么突破物理限制实现教学？
建立有人情味儿的课堂
对于有更强自主管理能力的学生来说，线上学习往往能帮他们摈除更多外界的困扰。但对于大部分的“普通学生”来说，课堂上，老师的引导和辅助仍然十分重要。
而国内对网课的吐槽，也有相当一部分声量来自于——教师群体对于自己突然变“主播”的不适应。但如果这种“不适应”直接通过屏幕传达到了学生面前，其实会大大影响到学生的情绪状态和学习积极性。
根据社会神经科学和创伤实践领域的专家们的理论，被证实的一则常识是：
当学生的情绪和身体上被调节得更积极时，他们更愿意与他人建立联系，更愿意参与，也更开放地学习。
因此，一位名叫Annie O'Shaughnessy的社区学校老师对线上教学的老师们提出的第一则建议就是：创建一个更温暖的课堂。
“老师的微表情和身体语言，对学生来说都有可能成为重要的支持。因此请保持跟学生的眼神交流，并记得保持轻松友好的语调。对视频里露出的空间做一定设计，让您的脸部能清晰地呈现，并被温暖地照亮。”Annie说。
北美的Jessica Heckman老师用到了环形照明灯和麦克风挡板，图源Edutopia
而且，线上学习天然地就比物理教室要个人化，个性化。因此，Annie也建议老师们可以跟学生分享生活中的一些事物做轻松的互动，比如家人或宠物的照片等等。
不要急着进入线上课堂，花点时间来放松一下呼吸，调整一下全班的整体氛围。“最好为他们设计一些匿名反馈和倾听他们的方法。也许他们想分享一件对他们有意义的事，或者他们需要更多的思考时间才能开始学术讨论。”
此外，Annie也提醒老师们，避免过多地依赖幻灯片和视频。
“它们可以帮助学生将注意力集中在学习材料上，但是学生们太久看不到老师的脸，注意力就会渐渐不集中，而且这也会破坏您正在尝试建立的联系感。而尽可能多的设计课堂讨论，则是确认学生状态很好的方式。”
第二则建议来自一所磁石学校的K-8教学教练Zachary Maher：建立规范。
就像在教室里一样，需要明确地教给学生有效的线上课堂是如何运行的。在Maher看来，教师与学生合作制定我们的课堂规范，然后建模、实践，这能让大家更好地专注于学习内容的讨论。
对Maher和他的学生们非常有用的三个规范是：
第一，聚焦。这意味着我们可以一直专注数学内容的学习和与此有关的讨论。
第二，一位发言人。这意味着一次只有一位发言人，大家可以轮流来做发言人，以便每个人都有平等的参与机会。
第三，从进入到退出，保持思考。也就是说，当轮到学生讲话时，他们必须确保说出他们需要解决的问题，然后转交给下一位演讲者。如果学生有想分享的新想法或问题，他们会等到轮到他们了。
家长如何挣脱崩溃困境？
做Home Education而不是Homeschooling
要说到线上学习与传统物理教室中发生的学习场景最大的不同之处，大概要属家长的参与感了。
孩子们的学校学习改为在家里进行，父母们就没办法放任孩子在书房里自己看着办了。
所以，我们看到了一种奇特的景象：在这场其全球范围内的“学校教育变革”中，最先崩溃的，不是孩子，不是老师，反而是原本独立于学校教育之外的家长们。
前段时间，一位以色列妈妈在社交网络上分享视频吐槽网课时，语气激动地嚷着“新冠病毒没要我的命，网课要了我的命！”这种崩溃的心情几乎是疫情下绝大部分父母的真实写照。
可是，这样的问题真的是无解的吗？
专栏作家Bethany Mandel不这么认为。“家长不必恳求老师减轻课堂压力，而是完全有权利简单地选择退出。”
这当然不是意味着劝家长们让孩子放弃网课，Bethany建议，家长们最紧要的任务是帮助孩子建立起一套在家学习的完整计划，而不是陪孩子守在屏幕前六个小时，互相折磨。
学校教育因疫情而不得不改为在家进行，这只是homeschooling；而能够在家进行的教育则远不止上网课。
“您可以带着孩子学习烘焙，他们能学到数学、科学和家庭经济学，您也可以坐在沙发上给孩子读《夏洛的网》或一起看一部经典电影。”这才是home education。
大多数孩子都将长时间不能回到校园了，Bethany说，但这是家庭希望在接下来几个月里持续的生活方式吗？每天坐在书房盯着电脑屏幕看六个小时吗？
“大多数成年人在长达一天的在线会议中都很难过，期望一个孩子连续几个月这样生活是完全不合理的。”
作为“家庭学校”中的母亲，Bethany设定了家庭学校的课程和时间表。
我们可以灵活地安排我们的计划。孩子的午睡时间、我的个人工作，还有我和孩子们的亲子活动都包含其中。教育孩子当然是我的责任，但同时，我也要尝试照顾到我们家庭中每个人的需求。
美国畅销书作家Julia Cameron则建议，和孩子一起写日记也是很好的方式。“日记是记录梦想、恐惧、挫败和希望的地方，是反思和记录正常生活的地方。日记是个人思考的自由天地，在困境中尤其有用。”
需要提醒的是，日记本属于个人隐私，除非孩子允许，否则父母不应擅自阅读哦。
参考文献：
https://www.edutopia.org/article/why-are-some-kids-thriving-during-remote-learning
https://www.edutopia.org/article/tips-create-warmer-more-engaging-online-classroom
https://www.edutopia.org/article/bringing-number-talks-online-classroom
https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2020/04/just-give-distance-learning/610222/
https://www.edutopia.org/article/5-home-learning-experiences-elementary-grades
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