“人体感应灯”教学设计（18组）

第18组：李文捷 王培丽 赵新瑜
指导教师：刘新阳
教学对象：九年级学生
教学时间：90分钟

一、教学目标：

知识与技能：

1. 理解光敏电阻和热释电传感器的工作原理；
2. 掌握输入输出管脚的设定与连接；
3. 理解电路的基本结构；
4. 学会使用Mixly进行代码的编写。

过程与方法：

1. 通过代码的编写与电路的搭建，培养学生的逻辑思维能力与动手操作能力；
2. 通过小组协作的方式，培养协作能力与交流能力。

情感态度与价值观：

     树立学生合作的意识，产生代码编写与操作实践的兴趣，培养学生的创新意识。

二、教学重点和难点：

重点：

1. 光敏电阻与热释电传感器的工作原理；
2. Mixly中相关代码的编写。

难点：

光敏电阻、热释电传感器与灯泡在短路中的关系

三、教学环境和资源：

实验室（多媒体与装有Mixly软件的电脑）
Arduino Uno套件

四、学习者特征分析：

学生的起点水平：

     本课程内容面向九年级学生。九年级学生通过先前的学习已经对Mixly有了初步的了解，而且他们已经学习了物理有关电路的知识，能够完成一些简单的电路的连接。

学生的一般特征：

     九年级学生的抽象逻辑思维能力处于不断提高的阶段，通过课程的学习能够锻炼他们的抽象逻辑思维能力，贴合生活的项目实例能够引起学生的好奇心，激发他们的创造兴趣，提高创新创造能力。

五、教学策略：

教法：

讲授法、实验法、任务驱动法

学法：

合作学习法

六、教学过程：

1. 导入新课：

（情境导入）
     “张华的爷爷视力不好，半夜起床的时候经常找不到灯的开关。为此，张华想找到一种方便的开灯的方法。你能运用Mixly的相关知识，提出一个解决方法吗？”

2. 讲授新课：

• 教师对本节课的基础知识进行讲解：
• 简单介绍光敏电阻和热释电传感器的工作原理；
• 讲解模拟输入输出、数字输入输出的概念及使用方法；

3. 合作探究：

• 探究电路的连接方法；
• 讨论Mixly中相应的模块代码编写；
• 在教师的指导下，学生最终完成实验。

4. 总结交流：

• 各小组进行作品展示，并说明电路连接方式和代码的编写思路；
• 教师总结探究过程中出现的主要问题；
• 教师对整节课的内容进行总结强调。

5. 布置作业：

     提交实验报告（实验报告中可以包括编码过程中出现的错误截图及其解决方法）

七、教学评价：

     利用“个人评价”“小组评价”“教师评价”的评价表格，利用打分的形式，分别在“表达与交流”“合作协作意识”“实验组织情况”三方面进行评价。