湘版美术《让图表说话》这样上可以吗？

那年，刚看到《让图表说话》一课，我觉得可上可不上，因为我不会电脑制图，且电脑老师说他们有类似的内容。后来，这却成了学生最喜欢的课之一。

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缪印堂老师:

        把漫画引进图表、能生动说明问题、是个好方法。

晋江经济报成长营漫画班崔志强老师:

       杨老师编著《漫画创意训练》是一本非常实用有创意的教学用书，立足现实生活。从创意接龙、漫画应用、故事漫画、幸绘晋江四个部分进行德育的渗透和漫画创意的训练。

晋江市养正中学林艺明老师:

      杨银平老师编写的《漫画创意训练》在知识传授和德育引导前提下，突出亮点：每堂课针对定向性问题进行有效的讲解、引导，课堂练习、课后的练习性策略有效使用。每堂课后安排有：“练一练”、“我的作品”进行巩固练习。整本教材模块清晰，内容趣味性强，教学观念新颖，课题素材贴近学生生活，在学生生活中的实用性强，如《卡通图表》、《卡通插画》、《吉祥物设计》；使教师迅速开展教学工作；活动性、开放性强，使教师和学生展开有效互动；编排形式活泼有趣，符合学生兴趣特点。

龙岩饶志平老师:

     《漫画创意训练》最核心的创意，通过一系列有趣的训练，能够有效地激发孩子的创造思维，引导孩子主动思考，并通过一画笔呈现自己的创意，这本书以独特的教学方式，在普及漫画教学上开辟新的路径，是一本值得广泛应用优秀教学用书！

宁德张浩老师:

      《漫画创意训练》书中杨老师引导孩子们用漫画诠释名言、阐释哲理、演绎当地鞋文化、歇后语等等，题材丰富多样，让我耳目一新、受益颇多。其中，让我印象最深的要数“卡通图表”了！实在是创意十足，把艺术性与实用性结合得天衣无缝！

福建省美术学科带头人、厦门陶勇老师:

      《漫画创意训练》教材编写立足课标，源自课本，承上启下，流畅贯通，实用性强，学习用易上手，插图幽默，表现力强，通俗易懂，是一本漫画学习的好教材。

中国美术出版总社《儿童漫画》杂志“吕鸿群讲漫画“栏目主讲吕鸿群老师:

          先生张新华去晋江做过漫画大赛评委，称赞过杨老师的漫画教学，《漫画创意训练》有条有理、顺势延伸。书中不乏有优秀之作，可见老师的功力，为银平点赞。

广东特级教师黄福生老师

      杨银平老师是一位具有特色且创新型的美术教师。他的特色在于在美术教学中最常见的漫画课程，谁都能教的漫画做成具有晋江地方特色的课题。他潜心教学同时，探索漫画与美术教学的融合，通过生活中的小故事小课题研究相益漫画，晋江地方乡土特色文化，如：鞋文化漫画等方面取得丰硕的成果。在创新方面，杨老师在不管内容和形式，取材极为广泛，从宏观世界到微观世界，从具象到抽象，都通过漫画来表现。特别是在漫画中渗透中华传统文化，如：百善孝为先，晋江歇后语等。它打破了漫画传统意义上的创作规律，深层拓展漫画艺术的表现形式。杨老师是漫画园地里一个耀眼辛勤园丁，祝愿他的漫画艺术园地百花齐放。