曲晓岩｜李克富点评训练营21/90-阿伦森又来啦 2018-07-02

李克富 || 你连规则都不守，我懒得跟你扯淡！ -

作业：

（1）思考您是与人为善？还是个性懦弱？

（2）掌握“阿伦森效应”并举出您生活中的例证！

大部分情况下，我都是一个遵守规则的人，除非我理解错了规则，或者我认为规则不重要。

比如，我会在没车的情况下也坚持必须按照红绿灯指示走（如果我不按照红绿灯走，一定是被我认识的人挟持的，或者红绿灯设置不人性——比如我们办公室楼下路口的行人红绿灯，每次都是红灯没车，绿灯车流如织~），这导致我在某个测评中出现了“作伪性”偏高的结果。

幸好我是作为使用方来体验测评的，否则冤死都不知道哪儿去喊冤去。

所以，作为一个个性中具有刻板特征的且从事人力资源工作的人，我的工作就是要在规则的范围内行事，凡是不按规则来的都不能执行，可想而知，我要说多少不好听的话！得罪多少想要不遵守规则的人！最郁闷的情况，不遵守规则的那个人是你老板！长期下来，我都要觉得自己是个不受欢迎的人了！

悬崖勒马，转个行吧，把跑偏的“这根筋”扭一扭。

回答老师的第一个问题，我不是个性懦弱，我也不是与人为善，我的最大缺点就是说话不好听，所以现在在练习“闭嘴”，别一开口就把人都得罪光啦~

与人为善，是个需要锻炼的能力，是建立在极度的自尊与自信的基础上的能力。第一步，我得把自尊先锻炼出来。

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“阿伦森效应”是个很神奇的效应，一个实验，可以得出若干个指导意见。

随着奖励减少而导致态度逐渐消极，随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象，被称之为“阿伦森效应”。

阿伦森效应也指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。

百度如是告诉我们，同时也给我们提出了指导意见：

阿伦森效应提醒人们，在日常工作与生活中，应该尽力避免由于自己的表现不当所造成的他人对自己印象不良方向的逆转。

同样，它也提醒我们在形成对别人的印象过程中，要避免受它的影响而形成错误的态度。

看起来，很没用的两句话，是不是？但经验告诉告诉，往往是看似没用的话，才是生活中可以使用的指导原则。

第一次上婆家门的姑娘，第一次上岳家门的小伙子，往往不知道该怎么办，各种担心。但其实，按照平时表现就行了，太过了就容易造成后期印象向不良方向的逆转，毕竟以后的日子还长着呢。

做招聘的时间久了，就会发现，往往面试很满意的人到岗之后，工作表现很优异的人是少之又少。也可能是面试中的“阿伦森效应”太显著了吧，毕生功力都用在面试“敲门砖”上了。

还有养孩子，抚养困难型的婴儿在成长过程中，反而会给抚养人带来更多的快乐和满足，比如我们家娃，小时候能哭到姥爷说“只要不哭，怎么着都行”，在上幼儿园之前，他除了身高体重，各项发育指标均晚于大家族中的任何一个娃，导致我们对他的期望一致偏低，所以在孩子长大的过程中有一些小小的进步就会让我们很惊喜，以至于现在，他都成为我的骄傲了。

养娃过程中，我一般不太赞成妈妈刻意使用物质奖励制度去奖励孩子，因为在执行过程中，奖励太高，家长吃不消，而奖励减少，又容易让娃娃的态度变消极。这里面的道道，我们可以另开一文再讨论。

老师说他对人常常是先“不善”再“善”，即“先小人后君子”；而对学生则是外“严”内“松”，即所谓“心中一团火，脸上挂冰霜”。

可惜我还没有走到那个阶段，总是被老师上课冷不丁的提问吓到。偶尔会觉得老师的酒窝萌萌哒，可是一上课，酒窝就飞走啦。

这个“阿伦森效应”也是一个长期的过程呀。

一辈子那么长，我们都有很长的时间可以相互了解，所以，不着急不担心，首因效应也好，光环效应也好，随着自我暴露的广度与深度增加，早晚都会体现出阿伦森效应的威力呀。

（想看老师自我暴露的，欢迎购买老师的书《行走中的思想》《自由的联想》，你想知道的**都有哟~）