固定思维？成长性思维？哪个好？

《迪森安全侠》刘金: ❷⓿❶❽＂永安行动＂号！

️ 开启秋季第十一周 12月1日

安全之路，任重道远
迪森之家，与您同行

安全①记 :

今日共记迟到45人.

少儿部: Gisela-3 Jessica-5 Lisa-9 Vivian-2 Cream-4 Cally-1 Cyan-1 Cherry-2

中学部: Helina-3 Nicole-1 Ada-6 Betty-2 Farra-1 Serena-2

语文部: 吴老师-3

周⑥一问：

孩子，要上课了，你要去哪？

前台老师告诉我：今天老师停课，我不知道，因为我换到这个班才两个星期，老师还没有把我拖到班级群里。好的，你有老师微信吧！有的，和老师联系一下，最近老师的孩子生病有点严重还在住院。可能没有来的及把你拉进群。孩子说：好，我知道了！今天停课的消息我和前台老师也才听说，希望下次需要调课代课的老师能让我们提前得到消息！谢谢啦！

周⑥一说：

说一说：本周四丽丽号召我们部门观看学习了＂樊登读书会＂的视频，樊登推荐和解说《终身成长》这本书的精华，讲明了什么是固定思维与成长性思维的区别，也举了许多国外的例子进行剖析！让大家更容易理解这两种思维方式给我们带来的不同效果。看完后，这几天工作之时，我就在问自己，我是不是有点在向固定思维看齐？怎么说？

举个实例：一般学生中途下课出来活动时，我都会习惯性的叫黄姐上去查看，卫生间与走廊秩序都会带着一起管，可是，有次黄姐去忙其他事了，不在现场，我却不晓得叫谁了，一心只想着有黄姐去管，却不知道还有楼层管理员也可以在这个时间去帮忙，大家说：＂我是不是有固定思维的迹象＂哈哈！还好有小伙伴们的不断点化，不然我真偏向虎山行了！谢谢我身边有着一群优秀的伙伴不断陪着我向成长性思维发展！最后，我很喜欢樊登讲师说的这样一句话＂学校是学生学习的地方，也是老师学习的地方。＂的确，相互学习，相互成长，才能有成功的学生和自豪的老师！