操场测量记录--通州区第一实验小学 三（4）班 刘子萱

三年级，我们开始学习长度单位了。老师为了让我们更加了解长度单位，带着我们进行实践活动——测量操场。

在操场上，我们组细心地发现，操场上有很多白色的小圆点。我们目测这些白点之间的距离应该是相同的。我们用卷尺量了其中两个白点之间的距离，又量了一下另外两个白点之间的距离，都是160厘米。

我们数了数操场长里面的圆点数，一共有16个白点，是15个间距。那么15*160=2400厘米。白点两边还有剩余的部分，一共是227厘米，227+2400=2627厘米。这样我们就得出操场的长大约是26米。

我们又用同样的方法测量操场的宽，宽里面一共有9个白点，是8个间距，那么8*160=1280厘米，加上两边的距离83厘米，1280+83=1363厘米。操场的宽大约是13.6米。

为了得到更准确的结果，我们又对操场的长和宽用卷尺进行了测量。我们把5米长的卷尺沿着操场的白线铺好，用粉笔在卷尺5米处的下方做一个记号，再把记号处作为起点，用卷尺继续沿着操场的边测量。测量的时候，我们必须把卷尺铺平，一个同学在起点处压着卷尺，不让它移动。这样测量比较慢。我们测量出操场的长是25米，宽是13.5米。

操场的实际长度是25米，宽13.5米。通过这次测量我们发现第一次测量方法简单快捷，但是有误差；第二次的测量虽然慢一点，但结果更准确。我们总结了一下经验，第一次测量的时候直接测的两点之间的距离，没有算白点的直径，所以出现一些误差。

通过这次实践活动，我们更加了解了长度单位，我们也学会用多种方法进行较长物体的测量，我们也学会了如何去目测物体的长度。