作为一名教师，不但要读一些教育专著，文学类，哲学类等书籍，还要读一些孩子们的书籍。
在东马沟小学王俊霞老师的推荐下，今天用了一下午的时间，阅读了《贝贝熊系列丛书》30本里的20本。
书一本本地读着，心中便有一种意识越来越强烈：有孩子的成年人，还有老师（教几年级就读几年级孩子的书）的确应该经常读读图画书，读读儿童文学。它能使思维里增添些孩子的角度，孩子的心情。成年人毕竟已经长大，可是在儿童文学里，我们又接近到了童年。新疆青少年出版社出版的《贝贝熊系列丛书》三十本故事书，的确真是一套不可多得的“亲子共读书籍”，是一套能让孩子和家长心甘情愿受引导的好书。就如它扉页上的那句话：“父母和孩子一起阅读，家长和子女共同成长。”每一个故事的阅读，都让我感受到了对教育孩子某一个方面的成长和收获。这套书最吸引我的地方有三处：
一、真实，让人乐于亲近
《贝贝熊系列丛书》的作者是一对夫妇。随着两个孩子的诞生，夫妇俩感到更愿意做儿童图画书了，他俩共创作了250本贝贝熊故事画书。夫妇俩说，贝贝熊一家的故事源于他们自己一家的生活经历。过去，这些故事来源于他们自己和两个孩子的经历，现在，这些故事又与他们的四个孙子孙女息息相关。
由此可知，这些故事都是作者们亲身的经历。在阅读的过程中，我也总能时时处处感受到故事的真实性。比如《女孩靠边》、《搬家》、《和父母相处》、《作业的烦恼》、《见啥要啥》、《恶梦》、《难忘的生日》、《电视迷》……每个故事都是所有的孩子们在成长中必须经历的一些事件，很琐碎，但很真实。故事里的爸爸也会发脾气，也会在周六看一天电视，也会纵容孩子，要啥都买啥……因为它的真实，更容易让读者喜欢亲近它，阅读它。
二、智慧，让家长易于模仿
亲子共读是一种充满温馨的阅读理念，这种理念必须建立在一个最基本的基础之上，也就是说一本书必须要家长喜欢孩子也得喜欢，而这一套书就恰好符合了这两点要求。
这套书所涉及的层面以及生活的内容是相当宽泛的，与兄妹相处，与父母相处，与朋友相处，怎样培养良好的习惯，怎样改正自己的缺点，怎样认识金钱，如何科学饮食等等。两位作者本身就是父母，书中的不少情节基于他们自己和孩子的生活体验，有不少妙语可供我们参考，也有一些“高招”甚至“损招”用现代语言可以称得上是干活，可供我们借鉴。
比如——
《钱的学问》里，熊妈妈向孩子们这样比喻“存钱的利息”：“存的钱就是‘鸡窝里的蛋’，农民把鸡蛋放在鸡窝里，能孵出小鸡来。把钱存到银行里，就能‘孵’出利息来。”然后让孩子建立正确的理财意识。
《要啥买啥》故事读完后，家长就会有这样的智慧产生：如果我的孩子也有见啥买啥的坏习惯，我就可以给孩子规定，每次逛超市只准买一样东西。
《女孩靠边》故事，让我们学会了指导孩子如何与伙伴们相处。
遇到别人欺负怎么办？与新邻居怎么相处？遇到坏孩子怎么办？孩子不想上学怎么办？做噩梦是怎么回事？……凡是刚刚入学孩子可能会遇到的麻烦，这套书中全有。
三，细节，体现了教育的真谛
熊妈妈不让乱买东西，只能买一样的时候，小熊哥哥买了书，小熊妹妹买了彩笔。爸爸妈妈二次度蜜月，要把他们俩送到爷爷奶奶家，小熊哥哥也是带着自己喜欢看的书。这些细节无不告诉我们——一定要让孩子爱读书，多读书！
在科学饮食的故事里，熊妈妈不让孩子们吃甜食，爸爸想吃，但熊妈妈坚决制止。身教大于言传，父母要做孩子做好的榜样。这个教育真理不就渗透在故事里吗？
在书中，有很多次我都看到了熊爸爸和熊妈妈的智慧之举——开家庭会议！在解决某个问题时，让孩子们一起参与进来，让他们自己讨论解决的方案，这种尊重孩子、调动孩子主动性的做法实为智慧之举。
书中这样的细节还有很多很多。
梅子涵曾说过这样一段话——
有趣的书里的孩子们，永远会是真实的家中孩子和学校孩子心甘情愿的引导。书里的形影往哪个方向移动，真实的孩子们的形影就容易跟着移动到哪个方向。书对孩子的力量，大于对任何别的人的力量。我们要时刻记住：宁可让孩子们去阅读各种各样的故事，也别唠唠叨叨尽说些自己的无趣的道理。无趣的道理不如有趣的故事。有趣故事里的道理可以吸引人！故事里的那一条路比爸爸妈妈爷爷奶奶老师……指的路都容易令人喜爱踏上。
而这套书中全都是这样的故事。我怎能不被它吸引，为故事中的父母拍手叫好并积极学习呢？一个孩子真正长大的过程一定不是在怀抱里的。而是在这样的书的怀抱里去引导孩子长大，才能让孩子们在爸爸妈妈的怀抱之外健康快乐地成长与生活！
不过，在看这套书的时候，也发现了书中的一些不妥之处，也许是中美文化的差异，在此写出来也好与大家商榷。
就拿《实话实说》这个故事来说，有以下几点不是太合适：
1，小熊哥哥玩电子游戏的行为在书中光明正大，没有收到一点批评。如果换成做家务，或者折纸，读书是不是会更好一些？
2，故事里人物的形象设计得不是很可爱，也不美，像熊爸爸，头上乱乱的毛，腿上长长的毛。小熊妹妹如果不是那件粉色衣服，光看一张脸，恐怕是看不出来她是女孩子。
3，有些词生涩，不好让孩子理解。比如“轩然大波”“百无聊赖”等。
4，这套丛书不是拼音读物。如果能加上拼音，让孩子们拄上拼音的拐杖，会不会更有利于孩子们识字呢？
5，有一些游戏明显带有不安全的因素，比如麻花转这种荡秋千的方法。
6，这本书的13页，写到熊奶奶打来电话，熊妈妈接到电话，理所应当是叫妈妈的呀！可是书上还赫然写道——
熊奶奶打来电话，熊妈妈接到电话说：“奶奶你好！……”
虽然提了这么多意见，但总体来说，这套书还是值得亲子共读的。