lesson1——第2组作业及点评

第2组第1次优秀作业获得者：程纪念

我们是第2组“英雄联盟”战队，感谢纽带胡一凡及时下发作业，并提供帮助，感谢学长傅大山、学姐韦韦用心走心的精彩点评！

（1）1、2、3、为一组，4、5、6、为一组；

（2）1和2,  3和4,  5和6  分别为一对一死党；

（3）大家自由勾搭，自行填写，时间截止到4月11日晚21:00。

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1.陈水

lesson1标题：母版Bug及班级定位

链接： http://95b6403c.wiz03.com/share/s/2lJA0Y06HQPC26XNqp1pHc0L25CVNG2AGkk62rUwLN1wwTMt

学姐韦韦点评：

陈水对班级的了解和定位可以说是非常精准了。提出的母班的BUG总结也简洁明了。

1、没有领头羊，出现bug，没人主动解决处理；

2、值月组团队难招募，接受的人大多数也并非那么自愿；

3、值月组交接无规矩，导致接手的值月生，上来就懵逼了；

4、作业统计工作量大，总有人抱怨，且完成度很差；

5、不自律，红包不催就没人交；

6、文章、点评敷衍、根本不走心；

7、迭代规则反应慢，作业提交系统的迭代，还是有很多人没执行；

这种具体的点，一看就是做过事的人，既然可以看到具体的事情，那解决起来就很方便了，一项一项把问题解决就行，解决过程中固然会有困难，兵来将挡水来土掩，不带情绪，只看结果，我相信你可以协助你母班长把事情做好。

写作+工作，越写越快乐，深得覃杰的真传，看来多物理上接近是好的学习方式。

采访做得很有心，战友都很配合啊，看来平时链接力不错的。采访内容很多，自己要学会提炼，看到共识，看到重点。看好你哦！

2.王帅

lesson1标题：我把自己都给“卖”了

链接：https://www.jianshu.com/p/fe4c3b679a52

学姐韦韦点评：

老实说你这篇文章很清奇。没有罗列班级出现的拍普遍问题，而是就自己最有感触的值月生的问题进行深入剖析。如果只是提出问题，你的“卖自己”并没有价值，好在你提出了非常具有可操作性的方法。建议你跟母班班长沟通，将这个方法用起来。

对班级的定位也让我看到你对班级的关心，脚踏实地为班级做贡献的心情。大胆地将你的想法去实施，同时也不要忘记多鼓励成长快的战友，人都有对比心，同辈压力也是一种工具哦。

最后，你对自身的剖析，干脆清晰，对问题的解决有自己的想法而且是可实施的，所以不要妄自菲薄。认识自己发现问题是成长的第一步，看到自己的成长，是成长的第二步。

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3.李小军

lesson1标题：母班bug和理想的班级畅想

链接：https://www.jianshu.com/p/d6ea1bd23955

学姐韦韦点评：

文章提出了三点BUG，总结起来就是规则科普和执行还有班级定位的问题。你能提出很多细节，说明你有认真做过值月生，认真观察过班级里发生过的问题，这一点很值得表扬。看到就是改变的开始。

对于班级的定位，我看出来你是一个非常自由自在的一个理想化的人，生活中应该是比较自律知道自己要什么的人。世界上很多人并不知道自己要什么，包括成长欲望比较强烈的这个007群体。所以你会发现有的人写着写着就忘记初衷了，有的人走着走着就无趣无味了。007如果只是个精英组织，就不会有人那么爱007，倾注那么多精力在这里。007应该更多是培养能人异士的生态。你可以再仔细想想，观察观察，对007贡献最大，或者说最愿意贡献的人是什么人，都是在这里获得巨大成长或者认知跌变的人。

一味强调精英主义，很容易给自己的管理能力造成局限哦。因为遇到问题很容易就归结为战友自己的问题，因为大家都应该是精英嘛，要自律自律。好的管理者应该是逻辑清晰的鼓励机，伟大的领袖，是不带情绪的造梦大师。

4.张婷婷

lesson1标题：社群管理者的反思与总结

链接：https://www.jianshu.com/p/10d489bcdf27

学长傅大山点评：

首先，建议给排版留个位置，让文章层次分明一些，辨识度高一些。

“冷漠感”的解决方法可以借助心理学中的“曝光效应”，你多去关注别人，让他看到你的次数多了，对方也会反过来关注你的行为。

所列的3个问题都是很典型的问题，难得的是已经尝试过解决问题了，相信在新班级的建设中，这些经验会给你很多帮助。

在班级定位的主旨下，加强规则科普和团队建设，则是夯实基础的动作，希望能够得到良好的实施，同时注意技巧性的沟通。

还可以对战友的采访记录做个总结，吸收可取之处，助力班级建设。

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5.黄茜

lesson1标题：一切都是最好的恩赐

链接：https://www.jianshu.com/p/879ac17a846f

学长傅大山点评：

建议学习一下排版，段落太多，没有重点，层次不明确。

适度的活跃，其实就是要言之有物，就是要表达观点；刚开始一定不会达到这个程度，需要引导，每次得出一个结论，哪怕是阶段性的。

规则是在迭代更新的，但是值月生轮换并不是规则轮换，而是围绕一个主旨的修整。

班级定位为持续成长，还需要在执行上做一些设想，如何“持续”成长，这个“一切”又可以放开到什么程度等等。

加油！多注意细节。

6.程纪念

lesson1标题：赋能班级，结伴成长

链接：https://www.jianshu.com/p/178fe4ba0b1d

学长傅大山点评：

虽然只列出了2条bug，但是对于原因的分析很到位，从思想层面分析问题，从实践角度给出了建议，“去中心化”的另一层含义就是人人可以发声。

对于班级战友体验的总结，不同之处讲的其实就是一个问题：如何讨论，并且得出一个可行的解决方案；不一定每次都会有结果，但是每次必须有讨论方向的总结，以便下次继续。

班级的定位加深了战友情，前面的四条建议转化为班级建设的有力措施，希望班级能相互陪伴，共同成长。

学姐韦韦点评：

对班级问题的剖析很是深入，说明真正思考过。比较让我觉得比较好的是你对班级定位的认识，到位又实在。