彩虹花晨读《谁的伞大》

今天的彩虹花晨读由鲁月老师带领我们领略薛卫民的诗歌《谁的伞大》,昨天晚上我就把诗歌内容打印出来,分享在班级群里,让孩子们熟悉内容。今天早早的来到学校做好晨读准备,调试摄像头,布置板书。伴随着优美的晨曲,彩虹花晨读开始了,老师先把容易读错的音用红色的字标注出来,蚂蚁,蚂蚱,扯过,在老师的带领下反复读,很快就能读准字音,接下来是分句读,每句的背景都配上了相对应的景物,孩子们边读边做动作,十分投入。到了上麦展示时间,我关掉音量,让孩子们展示读,孩子们认真读诗的声音真好听,努力做动作的样子真好看!尤其是当孩子们看到了我们被评为优秀打卡的时候,他们激动的心情感染了我,我鼓励孩子们用心创作诗配画作品,并引导孩子们改编诗歌。李林果的改编诗是这样的:

谁的尾巴最好看

动物们在比谁的尾巴最好看,

松鼠拿着它的尾巴说:

我的尾巴最好看!

小猴子拿着它的尾巴说:

我的尾巴最好看!

孔雀展开它的尾巴说:

我的尾巴才是最好看!

噢!这个尾巴才好看,

所有的动物孔雀的尾巴最好看!

看过李林果改编的诗歌,我当时就表扬了他,听了我的表扬,他腼腆地笑着说:“谢谢老师”其他孩子们羡慕的看着他,心里暗暗下决心下次我也要得到老师的表扬。看着孩子们在一点一点地变化,从刚开始的羞涩不善表现,到现在热情大方地展示自己,真情地流露自己的感情,最重要的是孩子们的专注力得到了大大的提高,真心感谢彩虹花晨读带给我们的快乐,幸福我们一起享受这美好的晨读!

彩虹花晨读《谁的伞大》_第1张图片
板书设计

彩虹花晨读《谁的伞大》_第2张图片
作品展示

彩虹花晨读《谁的伞大》_第3张图片
作品展示

彩虹花晨读《谁的伞大》_第4张图片
课堂表现

彩虹花晨读《谁的伞大》_第5张图片
诗配画作品创作

彩虹花晨读《谁的伞大》_第6张图片
作品展示

彩虹花晨读《谁的伞大》_第7张图片
作品展示

彩虹花晨读《谁的伞大》_第8张图片
作品展示

彩虹花晨读《谁的伞大》_第9张图片
照片展示

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