受到同学的委托，写一写自己的学习成长历程。在周围一群一群清华北大的同学，一群一群斯坦福牛冿的朋友中间，我这个记忆力奇差无比的人一直有种学渣的感觉。但失败的视角比成功更有价值，要不怎么说失败是成功之母呢。
前一阵子一个笑话，说的是全国各地的特产，大部分地区的特产都和吃、喝、玩、病有关系，只有江苏的特产是下面这个。
有人吐槽，有人悲哀。我从中间有两点发现，第一个是江苏的题目是真的经典，第二个是教育硬件资源已经和吃喝玩药的资源一样，随着互联网应用的不断深入，已经不能够再成为一种制约。那在当下，什么才是教育差异化的产生。有人把教育问题怪罪于老师、教育局，有人把教育问题归咎于家庭。到底哪一种才是最重要的因素。
回忆自己成长的历程， 我一路都是上的当地当时最好的学校，但我印象最深的是初中和高中的时光。讲几件事。
初中有位同学，属于学神级别，保送清华，现在国外。有一个爱好我印象特别深刻，她喜欢跑步，几乎每天都跑。以前特别不理解，因为我爸爸经常说，体育好的孩子，成绩一般都不好。其实，现在才明白，运动可以分泌多巴胺，这种物质可以促进大脑发育，提振精神。大学时期低年级的学霸学妹爱好打网球。本科时期，我感觉学习状态最好的时候是每晚都在操场走几圈的时候。其实大部分成绩很好的学神都有一两样运动爱好。初中、高中时期学校都组织过大量的远足、跑步、跳操各类活动，而且很少被占用，现在回忆起来，颇有深意。有些学校更是组织每天跑步，只是太过机械，不够有趣，也没和学生讲清其中意义。虽有些晚，但我现在也养成了定期运动的习惯。
高中的班长，日本博士毕业，大学教授。上学的时候有个细节，她很喜欢用活页本，笔记清晰，字迹娟秀。这本活页的背后其实是一种严谨的态度，也是空间管理的基础。后来也看了一些和笔记有关的书，今天的我也开始学习始用活页本，使用标签。
我小学时候数学一般，经常粗心。只对课后思考题有兴趣，做不出来就求助妈妈。有天有题目一直没解出来，我就去睡了，后来从睡梦中被妈妈叫醒，告诉我解题方法。具体题目已不记得，只记得是一道减法题，题目的关键是减法可以减去容器的重量。这样的精神却刻在我心里。我妈妈可以修门、修窗、修桌椅，剪纸、裁衣、织毛线，这给我后来的动手能力和探索精神产生了莫大的影响。这也让我能在硬件软件的应用中找到快乐。
初中同学，二次元爱好者，COSPLAY达人，创作的《嫦娥奔月》在由四川省文化厅、南充市人民政府、国际木偶联会亚洲太平洋委员会共同举办的“第二届南充国际木偶艺术周”获造型服装设计奖，粉丝无数。
传送门@星河Shinho
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去她家玩过一次，门口有自动答录，一猫一狗，妈妈会把2次元的衣服变成现实。上学期间生病休学，休学期间自己去大学听英语课。放学了大家都走了，只有她在教室写作业，原因是等一会儿人都走了再走，省得挤。当时的我还在想这样会不会有点不合群，现在觉得，活在当下，心无旁骛才是追求梦想正确的姿势。还记得当初一起出板报，我调颜色，她画画的情景。有人把爱好变成了梦想，有人的爱好止于爱好。前者可以衍生出工匠精神，比如她。后者可以用爱好愉悦自己和家人，比如我。也许当初早点准备、坚持选择、多去看看，今天的我会更有目标和自信。
在北京、杭州，自费报了外部课程，算是补习班。期间接触了大量优秀的妈妈，也了解了大量的课程，有成人、有儿童。见过淡然，也见过焦虑。感觉好才是真的好 是我最大的收获。我初中有段时间学习不累、专注、效果佳。父母并不管我，前后桌4人是个学习小组。有共同目标，冲进树人堂，有学习方法，图画辅助记忆，有激励反馈，用考分作赌，棒棒糖奖励。回忆起来是段美好时光，有共同愿景、发挥主观能动性、有个合谐的团队。后来再未有过那样好的感觉。于是，对于外部的培训机构我有了一个是否合适自己的评价标准，就是感觉。
这篇文是博源的同学邀写的，先谢邀，让我对自己的成长有个回顾。在这儿，我想讲讲我对外部培训的态度。我童年没上过外面的补习班，教育是半素质，学习阶段参加过体育比赛、话剧、表演、布展等等活动，我的生活环境让我对补习班有偏见。直到最近，我开始在培训上疯狂地消费，因为培训让我认识自己，知道更多的学习路径，更多的方向和方法，更安定的内心。我一起参加培训的学员有老板、有高管，但印象最深的是一个14岁的孩子，他一个人来上课，课间还和主讲老师大方交流，来参培，一定不是为了哪一科的考试。书山有路勤为径，但书山不是只有一条路，也不是只有一种姿势，还会有一套装备。这些知识可以通过互联网免费获取，但不系统，品质不够，反馈不足，效率低下。有人愿意花十年的时间读书，给你一席话的经验也许从价格上看真的好贵，但因为好才贵，这是最高效的。在知识消费上不手软，大概是我父亲留给我的最宝贵财富。
最后说点题外话，这是个追逐高效的时代，大多数家长都在想着高效挣钱、高效育儿，这催生了大量的儿童教育。只是在这过程中不要忘了自然规律，欲速则不达，不要发生揠苗助长的悲剧。最好的教育是家庭教育，父母参与，抓住时机。培训的目的不是高效育儿，而是去观摩更多的人生，不会做父母，去看看老师怎么做，别的父母怎么做，然后学习、练习。学习的目的不是为了金钱名誉地位，而是为了快乐，获得更加自由的人生。