754 阶段总结

从四月初开始到现在五月中旬，我经历了一段最最焦虑的时期。

这段时间里有自己孩子的事情，也有朋友跟我诉苦的事情，也有我看到的别人家孩子的事情，都搅和在一起，不断发酵，膨胀，爆炸，最后再慢慢平息。

这个过程需要我好好消化，好好总结。

1 更新对孩子的评价体系。

对自己家孩子怎么看怎么好。这种好是源自内心的认识，不是表面的谦虚和夸奖就可以掩盖和代替的。这是我原来的认知。在这个认知的基础之上，还衍生出只要对自己满意自信就可以，只要对知识学习保有兴趣热情就好。然而这种认知在这个短短的一个月时间里，给我带来了一系列教训和焦虑。

因为对孩子的评价体系只是看到他自己的好，只有纵向的自身比较，而缺乏横向的同班同学比较，导致孩子处在班级中的自我认知出现偏差：对自己优势的表现越来越好，“陈小冠是我们班上英语特别好的那个，画画更好的那个”，第一次听到班里小朋友对孩子的评价，我突然愣住了，因为从来没有从这个角度来评价过孩子：对自己的弱势的表现出现不同程度的逃避，“我觉得他就是没有自信在语文上，有时候也坚持不住”，当老师给我这个反馈的时候，我也是很焦心，一个喜欢读书喜欢思考的孩子为啥会有如此表现，也就是这一个多月的思考我认识到比较评价很有必要！

就是上面文章中的认知结合这一个月的实践，更新我对孩子的评价体系，自我比较带来的自信热情要好好保持，横向比较带来的弱项差距要重视弥补！

2 时刻需要自我学习成长。

这一个多月怎么过来的，只有自己知道，只有自己才能帮助自己。当时正好跟着糖糖老师学习，毕业的时候，竟然接到通知说我是优秀毕业生，我也是激动万分，也是横向比较带给自己的成就感吧，所以说更应该更新对孩子的评价体系。我应邀做了毕业分享，感谢、接纳、实践。

感谢：朋友的分享，让我有幸参加读书会，感谢自己的选择，让我认识到陪伴我支持我度过这段焦虑时光的一群朋友。

接纳：原来我给接纳这个词加的宾语都是孩子、爱人、父母，这次学习让我认识到我先要接纳的是我自己，接纳我的原生家庭的不完美，接纳由于这种不完美造成的我身上的不完美，接纳自己的这种不完美给孩子带来的不完美。

实践：我所学习认知到的育儿知识都是只存在我的脑海里，我还以我的意识认为我已经对孩子实施了所谓的学习到的什么爱和自由的教育理念，典型的唯心主义者。实践是检验真理的唯一标准！只有做才对，不管做对做错都是最最需要的。而且矛盾时时处处都有，不要想避免冲突，而是要勇敢地在冲突中建立联系。还是要做！

3 时间都去哪里了。

我还花了两天时间，整理了手机了上千张照片和视频。我发现孩子画画、看书、玩儿，时间都用来做自己喜欢的事儿，而对于弱项写字没有做出多余地练习。而刻意练习是形成动作技能的必由之路！

4 一定要欣赏孩子。

对孩子鼓励要慢慢变成欣赏，因为欣赏是更高层次的鼓励。

欣赏：妈妈，这个青蛙真是不知道“轻诺必寡信”啊！读《青蛙王子》有感。

欣赏：妈妈，这个故事和原来读过的故事结构一样啊，只是把变的动物换了换，原来是变成乌鸦，这个是变成天鹅。读《六只天鹅》有感。

欣赏：这个字写得好。

写下这些文字的时候，我感觉对孩子的认知更加客观了，原来的好只是盲目的，源自内心的本能的好，就因为他是我的孩子，而且把这种好扩张到什么都好，结果改变评价体系之初，出现的一系列问题一股脑儿焦虑，都无处安放！

还好还好，我可以学习可以反思可以改变，很难，但是值得！

一路向前！