143～《世说新语》1

书者，述也，以载道，以寄情，以解惑，以明智。

何谓“文笈”？盖经典之所藏。华夏文明悠悠数千载，以聿成箸，以文述典，存天地浩然气于寸方间，自有一分感召，一种精神在里面。

文学的魅力是无穷的，千万本书有千万种意境，千万个奇伟瑰怪的世界。

读诗，如空音相色。或于玲珑之处脱出几点意境。恰似“风散雨收，雾轻云薄”，取半半之声刚好。或一步尽得天光云影，在酣畅时挥毫泼墨，拟把疏狂解这万古千愁。

读史，读人世之钩沉，犹有明镜照骨，自省然后识理。竹帛之上，书写的是中华民族从未断绝过的文化结晶，史在则国在。繁文琐事皆是妙笔，动情时喜怒哀乐随之涌动，实在妙趣横生。

读经，可知格致之道，开阔心胸，而后立身存世。读经者不恶俗，不忘本。俯仰天地，明察古今，探索大道之行。然后天人合一，物我同源，追其法，索其经脉之轮，得先人之道，塑民族之魂魄。

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正文 德行第一

1.陈仲举言为士则（则：准则。），行为世范（范：典范），登车揽辔（辔（pei，四声）：驾驭牲口的缰绳。），有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白（白：陈述。）：“群情欲府君先入廨（廨（xie，四声）：官署。）。”陈曰：“武王式商容之闾（式：通“轼”，车前扶手的横木。以手抚轼，是古人表示尊敬的一种礼节。闾（lu，二声），里门，巷口之门，指住处。），席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”

译文：陈仲举的言行，是士人的准则，是世间的典范。他曾登上官家的公车，手握缰绳，怀有扫除奸佞，澄清天下，使之重归清平的志向。他赴任豫章太守时，刚一下车便问徐孺子的所在，想要先去看他。主簿禀告说：“大家都希望府君先进官署。”陈仲举说：“周武王即位后，席子还没坐暖，就立即去拜访商容。我这样礼贤，又有何不可呢！”

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2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝（鄙：鄙陋。吝：悭吝。）之心已复生矣！”

译文：周子居常说：“我如果一连几个月见不到黄叔度，那么鄙陋悭吝的念头便会再次冒出来。”

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3.郭林宗至汝南，造（造：造访。）袁奉高，车不停轨，鸾（鸾：古代的一种车铃，一般套在车轭的顶端。）不辍（辍：停止。）轭（轭（e，四声）：驾车时套在牛马颈上的曲木。）；诣（诣（yi，四声）：拜访。）黄叔度，乃弥日信宿（弥日：整天。信宿：连宿两天。）。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂（陂（bei，一声）：池水。），澄之不清，扰之不浊。其器（器：器度，格局。）深广，难测量也。”

译文：郭林宗到汝南，造访袁奉高，车子还没停稳，车铃还未停响，立即就走了；拜访黄叔度时，竟然整日逗留，连住了两晚。别人问他其中的原因，郭林宗说：“黄叔度如万顷广阔的池水，不会因为澄清它而显得更加清澈，也不会因为扰乱它而显得更加浑浊。其器度深厚宽广，难以测量。”

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4.李元礼风格秀整，高自（高自：自视甚高。）标持（标持：品评，标榜。），欲以天下名教（名教：名分教化）是非为己任。后进之士有升其堂者，皆以为登龙门（登龙门：喻指抬高声望。）。

译文：李元礼气度娴雅，格调严整，常常自视自高，要将天下名分是非判定作为自己的使命。后辈读书人有能够进入李元礼的厅堂之人，都认为是登上了龙门，声望大增。

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5.李元礼尝叹荀淑、钟皓曰：“荀君清识（清识：高明的见识。）难尚（尚：超过。），钟君至德可师。”

译文：李元礼曾经赞叹荀淑、钟皓说：“荀淑的见识高明，难以超越，钟皓的品德高尚，值得引以为师。”

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6.陈太丘诣荀朗陵（荀朗陵：即荀淑，在朗陵为官。），贫俭无仆役，乃使元方将车（将车：驱车，赶车。），季方持杖后从，长文尚小，载著车中。既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，余六龙（余六龙：其余的六个孩子。）下食（下食：当时指上菜。），文若亦小，坐著膝前。于时太史奏：“真人（真人：指陈、荀两家父子皆为品德高尚之人。）东行。”

译文：陈太丘拜访荀朗陵，因为家贫节俭，没有仆人可供役使，就让长子元方驾车，幼子季方拿着仪仗在后面跟从，孙子长文还年幼，坐在车中。到了荀家，荀朗陵让三子叔慈迎接客人，六子慈明给客人倒酒，其他六个孩子布菜，孙子文若也还幼小，坐在荀朗陵膝上。当时的太史知道了就上奏说：“有品德高尚的人向东出行，这是应验天象的好兆头。”

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7.客有问陈季方：“足下家君太丘有何功德而荷（荷（he，四声）：负荷，担当。）天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿（阿（e，一声）：弯曲的地方。），上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”

译文：有人问陈季方：“您的父亲陈太丘何德何能，却担当了天下如此重大的名声呢？”季方说：“我父亲就好比是生长在泰山山坳之中的桂树，上边有万仞的高峰，下边有不可测量的深谷；上面受到甘露的浇灌，下面得到渊泉所浸润。这时的桂树怎么能够知道泰山的高度，渊泉的深度呢？因此，我不知道我的父亲是不是有功德。”

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8.陈元方子长文，有英才（英才：杰出的才华。），与季方子孝先各论其父功德，争之不能决。咨（咨：咨询，询问。）于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

译文：陈元方的儿子长文，有杰出的才华，与陈季方的儿子孝先，各自争论称颂自己父亲的功业和德行，争论不能决断。于是便去询问祖父陈太丘，陈太丘回答说：“元方难做兄长，季方难做弟弟，二人难分伯仲，不相上下。”

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9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼（胡贼：指进犯的西北少数民族。）攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪（邪（ye，二声）：疑问词，同“耶”。）？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委（委：抛弃。）之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国（国：地方。）。”遂班军而还，一郡并获全。

译文：荀巨伯从很远的地方来看望生病的朋友，正值胡人入侵攻打郡县，朋友对荀巨伯说：“如今我就要死了，你快离开这里吧。”荀巨伯回答说：“我从很远的地方来探望你，你却让我离开，这样败坏道义而苟且偷生，岂是我荀巨伯所为？”胡人到后，对荀巨伯说：“大军到来，整个郡县都逃空了，你是什么人，竟然敢独自留下？”荀巨伯说：“我的朋友病重，我不能抛弃他而独自逃离，宁愿用我自己的生命来代替我的朋友去死。”胡人相互议论说：“我们都是不讲究道义的人，竟来到了讲求道义的地方。”于是撤军走了，整个郡县都获得了保全。

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10.华歆遇子弟甚整（遇：对待。子弟，子侄，年轻的一辈。整，严肃。），虽闲室之内，严（严：通“俨”，恭敬，庄重。）若朝典；陈元方兄弟恣（恣：任意，不受约束。）柔爱之道。而二门（二门：指华、陈两家。）之里，两不失雍熙（雍熙：和谐安乐的样子。）之轨（轨：规矩，法度。）焉。

译文：华歆对待子侄晚辈十分严肃，即便是闲处在家中时，也像在庙堂上参加典礼一样庄重恭敬。陈元方兄弟之间随和友爱，无拘无束地相处。但是华、陈两家都不失和谐安乐，各自有各自的规矩法度。

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