找准新的航向，重新自我定位——近一个月的生活感悟

       对于新的环境、新的生活，最近似乎越来越适应，主要表现在内心的焦虑感没有之前那么强烈了。

一.细细思索， 之前的焦虑主要来源于如下：

      （一）对自己能力的不自信；

       对于S市，尤其YQ这一块，最初的印象是这里的名师非常多。甚至从某种程度上说，这里人人在专业上都有一刷子。这里学校的行政领导大多是专业上的领头羊。因为人才荟萃，这里的评优评先都是非常难的。再加上这里的信息化手段的高度应用，我对信息技术方面的学习能力弱。所以

       （二）忙碌的生活应接不暇，让我怀疑自己的能力；

      YQ的生活节奏快，非常讲究效率。现在想来，挺感谢原来单位领导的远见，以及对我们思想上的浸润。还有就是，曾经一段时间的专业上的自我要求（务必自己读懂文本），以及后来接触到的专业上的全国名师ＷＪ语文思想的引领........真的印证了一句话“未来的你一定会感激现在的努力的你”！原先学校基本注重结果，对教学上的过程指导少。而现在的粉笔字练习、“七认真”检查，包括《班主任手册》的检查都反映了对基本功和过程性考核的重视。这让我想起了曾经的一句话“只要你把过程扎扎实实完成了，结果也就是自然而然的事了。”

     （三）自己的所作所为已慢慢偏离了原定的目标，心里发慌。

       过于忙碌备课组和班级的事，认真备课和教学反思的的确投入的时间和精力稍多了。再加上，最近班级的事和备课组的事比较多，没有时间去学习充实自己，所以心里发慌。

         就在刚刚还接到了家长的电话。关于作业有的嫌多、有的嫌少，有的希望多些自己的空间，有的希望老师调控得多......众口难调，还会相互比较。所以，总的来说，还真的对老师挺挑战。

          所以，还是要坚持自己的主见。尽管周末的时候单独留时间去答疑包括在班级管理上的新理念，但是家长更多还是会只看着别班的优点。他看到别的班的作业多，没看到本班老师为了替家长节约专门去为大家印刷资料家长不一定能理解；家长看到年级第一名在那个班，所以不会也觉得挺心寒的。

二. 存在问题

      1.聚焦课堂做得 还不够。

      表现在不是每节课都是精心准备。

      因为时间原因，没有做到每一节课都精心准备。

 正确的标准：（1）每一篇课文独立研读文本确定目标及重难点;（2）每一篇课文独立设计（设计的活动符合学生生活体验，且有语言训练点或写作训练点）；（3）参考名家的课例；（4）整合为自己满意的的教学设计。

      2. 做题能力弱。

        主要表现在名著回目阅读题做得少。自己的解题能力弱。

      3.自己阅读面窄。

       坚持阅读并写读书笔记。

三.对策

     1.聚焦课堂。认真备好每一节课。

     2.坚持阅读，并写读书笔记。

     3.写作。

      （1）写教学反思；

      （2）写读书笔记；

       （3）写班级的事或生活的事。