【生命树】――第三节课

1.起因

  本能：塑造自己需要的孩子

  害：剥夺孩子追求自己兴趣的权利

  问题假设：不自知

――开头句子：引出“五毒”需求

2.经过

      本源（提出假设）：心了问题。心不安时，易被外界毒素所侵害。）教育之道，就是安心之道。安心之路。）

      五大毒害

      A、具体表现

      B、具体侵害

      C、如何避免

      论证

    举例去感受，产生共鸣――《农民伯伯种庄家》农民（父母）与庄家（孩子）~遵循自然规律“庄家才会长的好”

农民种粮与我们养孩子“三个不一样”

1.农民想庄家需要什么

2.庄家长势不好时，不埋怨庄家不行，而是从自己方法上思考原因。

3.当种植环境变化了，农民马上知道改变自己的种植方法。

      结论（做法）

      当教育出问题。该“安下心来”+“从自己身上问题”

3.结果――自信受染污（受谁？五大毒素）

①五毒心

https://wapbaike.baidu.com/item/%E8%B4%AA%E5%97%94%E7%97%B4%E6%85%A2%E7%96%91/8872081

这五种心会使我们造作恶业，就像毒药会妨碍我们修行，故称为五毒。

  五毒心

    A、贪：无边的欲望

        （我没有）

    B、嗔：自己的指责。负面能量

        （自我剖析~有一些，现在可以控制）

    C、痴：不分事理

      （自我剖析~成长过程中，是非不清）

    D、慢：傲慢

        （自我剖析~我没有，讨厌那种人）

    E、疑：怀疑，提防

        （自我剖析~我基本没有。无兴趣）

――没有察觉，没有可以修炼。

在外：伤别人

在家：伤亲人

――结果：给生长中孩子施毒，人生畸形，性格扭曲

①家庭教育中五毒表现

  A、贪（三方面解除）

        要各方面考第一

        塑造自己语言的孩子，而不是孩子本还有的成长。

        本能做法：比较（缺点与优点；非同年龄；）

――（家长）内心做鬼的贪念->欲求->比较->指责->（孩子）自卑->叛逆->反抗

（家长未尊重孩子，未帮助孩子克服困难，只一味地想要，一味地需要。）

药方――如何克服“贪念”

1.看到真相：生命成长的规律

  给予三大养分“物质养分、心理养分、心灵养分”

2.生命是由赏识才优秀：非贪念而优秀

3.儿孙自有儿孙福：她是她人生的主人

  B、嗔（做情绪的主人解除）

（由于贪得不到满足，而产生指责）

会丧失理智，失去判断，智商为零

――生气做出决定，错的，延缓决定

图片发自App

药方――在第六节课（做情绪的主人）

  C、痴（学习解除愚痴）

      不明事理，不分是非，不辨对错成为痴。

――自己的事情自己判断

――孩子的事情孩子判断（给孩子“判断”锻炼机会）

药方――还给孩子“三大权利”

选择权

尝试权

犯错权

――自由=/=放纵（首先自由，才可能自觉）

真爱无为，没有要求。（为家长的需要）

教育不是探索，真爱需要学习。

  D、慢（平等）

        内心把自己抬得高高的，没有平等对待生命，成为慢。

如何解除傲慢？

我们一定要认清真相，生命，它是平等的，孩子不是我们的私有财产，我们没有使用权，没有处分权。都没有所有权，孩子是一个自己而来的生命，我们肩负起抚养他滋养他培养他成才的责任不是为所欲为，他不是你的私有财产。

――有义务，无“使用权、处分权、所有权”

在孩子相处的时候把握几个原则

尊重，但不放纵

关怀，而不干涉

飞翔，而不教导

邀请，而不要求

E、疑（充分相信孩子，即便黑点也是暂时）

    不信任孩子

    孩子不胜任

――吸引力法则

担心是诅咒

宽心是祝福