不要低估学生的能力

《阁楼精灵》读书分享会

阁楼精灵读完了，比班班共读的进度慢很多，根据我们自己的情况阅读。

第一遍语音朗读，第二遍默读，跳读，画好词，精彩句段，根据共读单画鱼骨图，思维导图，梳理人物，故事情节等。

下午用一节半课的时间进行读书交流，有必答题，抢答题，辩论题，演一演，最后总结分享。因为比赛得星，学生参与的兴致很高，完成的还不错，一些题，我一下看不出答案，他们也能想出，可能确实较认真读了，也许孩子天生对童话敏感，也许比赛激发了潜力，演的环节准备时间短，角色有限，但依然有精彩的亮点。

原本打算一节课结束，但持续了将近两节课，下次还有很多改进的地方，希望这样的分享不仅带来快乐，而且可以让他们爱上好书，爱上阅读。

我总说时间紧，但再紧有意义的事必须做，比如读书分享会，每日诵读，这是积累，是思维碰撞的火花，也许与考试关系不大，但当真为考试而教，考什么教什么也未必能考好。