职业病加强迫症三则

      身为语文老师，对语言文字的东西有时太敏感，经常犯职业病。

      有一次，春节逛南湖，碰巧那里举行灯展，有猜灯谜活动，好多人到那儿，都要饶有兴趣地猜一猜，我也在热闹的人群中挤着，猜着，这时站在我旁边的一个40岁左右的女子，也正猜，我听她反复念叨着，“有de放急”“有的放急”我听了感到很奇怪，有这个词吗？看一看灯笼上的谜面，原来写的是“有的放矢”，真想马上打断她还在读着的错音，立即给她纠正。可一想，这样太冒失，太失礼了，有些不尊重别人了，人家知道自己读错了多尴尬呀，想想还是算了吧。

      还有一次，晚上去公园锻炼，一个女孩，这应该是个很好学的女孩，正在背诵《与朱元思书》，听她背着“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，负势竞上，⋯⋯”后边怎么也想不起来了，我在她后面走着，好替她着急呀，女孩还是结巴着，重复着，我在后面再也忍不住了马上接上了后半句“互相轩邈”，小女孩听了，马上说：“对对对，是互相轩邈。”可我说完，就后悔了。人家兴许还会想起来了呢，自己怎么那么多嘴，真是职业病啊。

        另外一次是去开家长会，黑板上赫然写着“欢迎各位家长”六个大字，可是“欢迎”的“迎”走之上面却写着成了“柳树”的“柳”的右半部分，画蛇添足了，然后又看到后黑板上写着“同学们，临走把桌面收拾干净，勿记。”，那个“勿”也写错了。看到这些错字，心里不舒服，想把他们擦掉改正。

        哎，自己是不是对于文字太敏感了呢，真有点职业病加强迫症。