用格物精神做STEM创新教育
广东省江门市格物斯坦机器人创客中心 执行校长
从创业者到职业教育者的转变
总是烦恼着问题在第一线工作
1、眼前满是问题的苦恼校长
肖忠强 先生【他的座右铭】
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己并不断提高自己。
肖忠强肖校长，他给他同事与友人的印象是不苟言笑、话非常少、人非常严肃。在访谈中，他也不愿意多谈自己和校区的发展，话题总会不自觉地转向眼前的苦恼和问题。
“创造力确实很重要，但创造力这个词太空泛了。创造力能达到什么样的阶段才算创新？”
“我们抛出问题，让孩子去解决问题。如果一个人不行，两个人去做。搭建积木，创造特性，脱离课件，这才能体现学生的能力。也许结果不是每一个孩子都有想法，但总是会有亮点的。机器人课堂如果按部就班又怎么可能体现孩子的想法？”
“我们的执行力其实不是太好。老师的某些诉苦和怨言，站在员工的立场能够理解，但是有些问题很难去解决。针对校区的管理问题，我们也不能单纯地依靠老师的责任心，这是制度问题。”
……等他回过神来，哎呀，这个是不是不能在文章中写？
事实上，在他的领导下、格物斯坦机器人江门校区分别在2017年、18年扩建了两家直营校区，由第一校区培养出的老师担任新校长。而肖校长仍然驻守在第一校区，作为“肖老师”带着三个班授课，把工作在第一线的教学任务作为自己的本分：“该上课上课，该比赛比赛。”
江门校区掠影
广东省江门市，珠江三角洲西部地区的中心城市之一，也是中国近代思想家、维新先驱梁启超的故乡。这里不是肖忠强校长的祖籍，他的起点在江西。大学毕业后，肖校长从南昌北上，先后在北京、深圳从事计算机软件开发工作。并没有想到，他在展会上与格物斯坦机器人教育的一次“偶然”撞见，使他和他的家庭、他的事业一起在江门市落地、生根。
2、从创业者转型职业教育人
2016年3月26日，江门市格物斯坦机器人教育中心在万达广场正式开业，校区面积近200平方米。肖校长对创业的初始并没有太多美好的回忆。
他的创业初衷原本就颇有职业转换的无奈，教育培训行业是一个充满未知数的选择。不过，他有着本能对行业领域敏锐的直觉：“因为自己是计算机专业出身，所以我知道未来机器人发展的重要性，想让更多的孩子可以更早地接触到机器人教育与编程教育。”
创业很辛苦。开业的前期尤其艰难，招生的情况并不理想。肖校长在访谈中说道，“我们在地推活动中遭遇到了很多问题。首先，家长根本不知道机器人教育和编程教育是什么？我们当时每周会举办四、五场家长体验课、学生体验课。但是家长和学生并不感冒（感兴趣）。”时间熬到七月与八月的暑假，招生终于迎来了爆发期。
但访谈的话题并没有因此顺利地进入一个成功故事的告白。“我第一次上课，给家长上课效果非常差，讲东西讲得特别的烂。”肖校长打开了回忆匣子中屈辱的一段时光。当时，格物斯坦机器人上海总部的执行总裁唐益夫先生正好在广东出差，他亲自访问校区，旁听了肖校长这堂终身难忘的第一课。课后，唐总安慰他，给了他鼓励的话语。
肖校长并没有轻易地放过这次失败。“我过去从事的是幕后研发的工作，我不需要和人沟通，我的成果就显示在我的代码中。”这种说辞已经不能胜任一位创业者、也是一位职业教育人的责任感。他在开车时播放总部讲师的授课音频，反复地听。他对着镜子练习上课的内容，反复地练。就凭着这一点点的进步，他在公立学校的各项科技展示、汇报演出与社团授课活动中，“对领导讲话也没问题”的自信淡淡地炫耀出来。
也是这一点点没有言语来炫耀的固执与进步，格物斯坦机器人江门校区与江门市紫茶小学、江门市实验小学、江门市新会尚雅学校、江门中港英文学校、江门市北苑小学、江门市紫沙小学、江海区天鹅湾小学、江海区江南小学、东堤湾幼儿园、中山市古镇镇古四小学、中山乐丰幼儿园等学校建立了深厚的信任合作关系。
播撒机器人教育的种子，收获孩子们开心的笑容。
3、将机器人教育做大做强
江门校区的机器人教育成绩有多么优秀？
肖忠强校长可以大胆地说，“格物斯坦机器人是我们当地机器人教育的行业标杆。”
学员王跃翔，初一学生。三年前初次偶然的相遇，他的母亲选择了格物斯坦，开启了他的机器人学习之旅。每一次上课，开车驾驶两小时，沿着高速公路，穿越大半个城市来到江门校区。在多少家长看来是何其麻烦的一项任务，王跃翔的妈妈却不介意麻烦。从孩子的基础搭建编程，到独立自主制作各类创意机器人，她快乐地将视频分享在快手社交平台。
肖忠强校长对这位特别不怕麻烦的家长印象深刻：“就算是出差，这位家长也会请亲戚朋友把小孩带过来，不愿意缺席一次课。这个家长对于机器人教育的认识非常前卫，坚持不懈。”当然，他又补充道，这也有江门的机器人教育发展刚刚起步的现状因素。
格物斯坦机器人江门校区的愿景，就是实实在在地做事，希望可以为江门的科技创新教育事业贡献自己的一份力量。
格物斯坦机器人教育走进校区、走进课堂、走进赛场
江门校区大事记
见证每一步踏踏实实的前进
“我们的目标就是以教学为本，把更好的STEM理念传达给家长、老师，把更好的教学输送给学生。远期目标是让更多的学生能够学到STEM教育课程。”
肖校长为职业教育人定下了自己的目标。他说不来漂亮的话，也只是说，“STEM应该是未来人工智能的基础，所以才想着为了以后国家的发展做一些自己力所能及的事情。”
4、责任感比能力要重要
“老师的功劳非常大”。这是肖忠强校长对三家校区成功的原因总结。他说，“对一个老师而言，责任感和责任心比能力更重要。有了责任心，什么服务都能做到。有的老师在半夜也会向家长反映学生的一些情况。”
这使得倾听很重要。肖校长自己就是前线的老师，他愿意倾听并理解员工的想法。校区每周都有一次主题调研，老师们开圆桌会议，讨论这个星期在教学环境中遭遇到的情况。琐碎的话语间勾勒出了学生在课堂上生动的群貌：有的孩子在上课时过于调皮了；有的孩子在动手能力方面无法跟上自己的同龄人；有的孩子对其他孩子的说辞与表现尤其敏感，很害怕受到竞争与嘲笑。学生们的授课体验与学习状态是他们关心的真正课题。育人，可能比编程更加困难。
肖忠强校长对格物斯坦机器人江门校区的角色定位是：“这里有专业的机器人课程，更有一群有爱心，负责任的老师”。
因各位老师的辛勤教导和付出，我们机器人创新教育渐渐地得到了更多的家长、学生支持和认可。之后我们也将会一直秉持着我们“玩中学、做中学”的教育理念和“还孩子童年”的教学宗旨，继续致力于为3—16岁的中国少年儿童提供高效、优质的机器人教育。
——纪念一次感谢教师之旅
【教师寄语（摘选）】
江门校区的教师总是在寄语中写下温暖的文字
罗水清：师者，爱、尊重与责任，相信每一个孩子都是好学生！
刘威：科技改变人类，教育改变人生。
李洪畅：每个孩子都是天赐的，他们的成长需要我们给予足够的“三心”来呵护，即：爱心、关心、耐心。
梁苹玉：良好的个性胜于卓越的才智。
5、他和他的骄傲
拙于言辞、胜于责任，这就是肖忠强老师。也许他不善表达，社交能力逊色，但是他的这种“该上课上课，该比赛比赛”的本分之心，却与团队、与江门、与江门市的创新教育并肩同行，每一步都踏实地走了下来。
在江门这座城市，每一所校区、每一位格物斯坦之星的成长、每一次进入公立学校科普机器人教育的机会，都是他无言的骄傲。
