《Dr.魏的家庭教育宝典》语言脑｜互动阅读比给孩子“堆书”更有效

引导孩子爱上阅读，别让阅读成为他的负担

三个要点：

第一，问孩子问题

第二，跟着孩子的兴趣走

第三，把阅读变成游戏

一. 问孩子问题

第一类问题，将故事细节联系生活。把书里的东西跟生活联系起来之后，这本书对他来说就变得鲜活起来了，他也就会更理解这本书了。

第二类问题，开放式问题，就是没有固定答案的问题。

比如说，我在跟我女儿读《三只小猪》的故事的时候，我会问她：“你看，这三只小猪用不同的方法造房子，你觉得下面要是狼来了的话，会怎么样？”或者，“这三只小猪，你想做哪一只？为什么呢？”

当然，问这些问题不一定是为了讲道理，有时候纯粹就是好玩，比如我会问她：“哎呀，这第三只小猪建的房子太牢固了，来，我们替大灰狼想想办法，你要是大灰狼的话，怎么样才能吃到三只小猪呢？”这样的开放式问题一下子就把她的脑洞给打开了，她就会开始兴高采烈地代入到故事里，想象怎么去当大灰狼了。

二. 跟着孩子的兴趣走

要鼓励孩子问问题，他有问题，只要是跟阅读有关的，一定要回答。就算回答了问题就读不完书了，也要耐心地先回答他的问题，再继续读书。

小孩的问题是一环套一环，永远回答不完。按照问题去寻找答案，去翻其他书的过程，就是按图索骥挖掘孩子兴趣的过程。

在孩子小的时候，最重要的不是他从书里面直接学到多少东西，而是他对书产生兴趣。那么，当他自己有兴趣的时候，你就一定要注意保护和尊重。

三. 把阅读变成游戏

孩子对阅读怎样才最容易产生兴趣呢？除了书本身好玩之外，你还可以利用读书这个场景，跟孩子玩游戏。

动物绘本第一页里有各种动物的图画，我先一眼看到里面有大熊猫，然后就跟女儿说：“哇，你看，世界上有这么多动物！来，我们来比赛，看谁先找到大熊猫！”然后我装作到处找不到，结果她一会儿就找到了，一下子指给我看，欢呼雀跃地说：“我赢了！”这个不仅能让她乐上一会儿，而且还让她对书里的内容更感兴趣，比如有时候她就会说：“那我们就先来看大熊猫吧。”

包括书里的故事，我也跟她玩猜情节的游戏，比如说：“哇，大灰狼把第二只小猪的房子也推倒了，我们来猜猜看，这两只小猪该怎么办呢？看谁猜得对。”我女儿会猜：“它们会跑到第三只小猪那里去！”我说：“嗯，我猜它们会投降，跑出来说：狼大爷，你太厉害了，我们就给你吃了吧。”女儿听了哈哈大笑，我翻过书来一看，就装作惊奇的样子说：“啊，你猜得对，它们果然是跑到第三只小猪那儿去了，你猜对了！”这时候我女儿就特别高兴。这样一来，她就会觉得，自己理解故事的能力还挺强的，以后就会更喜欢读书了。

去掉阅读的光环 - 让阅读常态化

应该让孩子觉得，阅读是日常生活的一部分，而且是比较好玩的一部分，而不能把阅读当成是个特殊的任务。比如你跟他说：“来，宝宝读完这本书，给你奖励一个冰淇淋！”那他就会想：“看来读书是个苦差事，妈妈都得用冰淇淋来补偿我了。”

同样的，如果孩子自己正玩得高兴，比如叠纸飞机，你不要觉得那个技术含量低，就去打断他说，“玩那个东西有什么意思！宝宝，来跟妈妈读书吧！”这个也会让他觉得，读书是个很严肃、正经的事情，跟叠飞机这种好玩的事情是对立的。

总之，就是不要有太功利的目标。

心得

从老大开始就坚持每天晚上给孩子阅读，也会问他们各种问题，在书中找答案，甚至当作一种游戏。今天Dr. 魏给我的行动找到了理论依据，而且还进一步开拓了我陪伴互动阅读的眼光，让我脑洞大开，今后两个孩子又有福了！