65教育的一出好戏

10月3 第65天分享

        今天终于有空欣赏黄渤导演的处女作《一出好戏》。之前听他们说评分很高，很精彩。但整部影片的观影体验来说，我感觉却不是太好，134分钟看下来，真的觉得有些拖沓，荒岛求生的套路重复到第六天，就让人有些视觉疲劳。之后的剧情反转过于频繁，像是导演不断的和观众玩捉迷臧，不断让观众的期待落空，而最后又没能给出像《肖申克的救赎》那样足够震撼人心的结局。

        我想，黄渤是不是和我们上公开课一样？想要的太多，一不小心往里塞了太多的东西，不舍得取舍，偏离了一个好课堂（电影）的结构啊。

        当然，电影很多细节处理和隐喻是非常出色的。影片的内涵挖掘很丰富，有顺境也有逆境，有对金钱的欲望对物欲的渴望，有失败的失落，同时也有成功的膨胀……最为让我感动的是三位主角在封闭的环境中，在自己一手辛苦铸就的王国里，不断改造荒岛的规则，轮番上阵，感觉是在隐喻中国的历史，又像是我们九年义务教育不断在换班主任的班级故事。导游小王最开始以体力赢得大家相信，但他的管制方法是真的不行，可能也和他的人物形象有关——退伍军人，做过猴和熊的饲养员。他要求大家的就是服从，一旦有一点不对，就肆意打骂，真的就是把人不当人。张总鼓动大家选择尊严时说的那段话让我非常赞同，甚至一度我认为他就是救世主。但没想到他不赞同小王的方法欺压人，却使用了另一种方法剥削和压迫人，他底下干活的人就像他的奴隶一样，而马进呢？六千万兑奖梦想破灭后，他沉沦过后一路开挂，开启了他的特色统治，他利用鱼积攒实力，引发已有两方的争端，用最中西结合的谋略团结大家，成了新的王。最终，他却自己把肥皂泡戳破，回归到现实中重新开始。想表达什么呢?黄渤在学肆意妄为的姜文吗?

        回过头来想想，我们的教育也是和电影一样的。电影就像马斯洛需求层次理论一样，一级一级满足，电影故事都没讲好，你告诉我说这个电影有很多寓意、有很多道理、表现了人类发展史、魔幻现实、货币金融等等。是你没文化看不懂？就好比，你天天挨饿，都吃不饱了，你还会在意你人生价值的实现吗？

        满足前面两点，可能才去想第三层这部电影是不是开创了什么拍摄先河、运用了什么蒙太奇手法、或者开创了一种电影类型，这一层更多是电影从业者需要考虑的问题了，普通观众一般不关心这一层了。我们的课堂上为什么会有孩子走神？就是没有尊重实际，尊重差异，因材施教啊！

        另外一个点也很有意思！对于各当下各大公司“团建”的跟风，团建的意义和掌握却进入误区。如有些地方掀起营造所特有的“企业文化”，类似某公司晨会齐喊口号“我很好，我很棒，我比昨天又进步了一点点”的心里暗示。但不难发现这些形式渐渐偏离了本质，街边各大理发店里点门口形式主义的跳“加油操”卖弄噱头，员工黑脸的挥挥双手，就能让企业变得更好？有些走过场的培训呢？越来越多的组织直接将形式化的东西利益化，这就是很好的营销手段吗?影片中对这些社会现象就进行了戏虐式的讽刺，让人捧腹。

      我们的教育有没这些怪像呢?值得思考。说好的安安静静做教育呢？希望这不是一出好戏！教育应该是一部童话就好了吧？