让亲子阅读有温度--优质家庭亲子关系工作坊Demo1

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优质家庭亲子关系工作坊Demo1

时间：2017年8月29号晚上19:00-21:00

地点：重庆渝中区嘉滨路远见中心23楼

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一，自我介绍环节【为什么入群】【婚姻状态】【子女状态】

1.露露：一岁多女孩的妈妈，

2.燕子：正面管教家长讲师，9岁男孩的妈妈，经历过五星级酒店大副，创业，公司VP，15年回归家庭，目前全职在家

3.陈韵鹂：学习正面管教，目前正怀着二宝，本来已经搬去昆明，这次回来办事恰好赶上活动就来了；

4.陈都：11岁女孩的妈妈，曾经两地分居的家庭造成孩子成长不顺，想学习如何面对孩子的青春期；

5.益民：14岁孩子的爸爸，学习家庭教育，自己也是正面管教家长讲师；

6.Helen：财务审计，自习从小就是爱学习的人，自我管理方面得心应手，现在发现2岁的儿子和老公会经常惹我生气，想寻求一些好的方法；

7.刘静：政府部门培训管理，【who am I】【why I am here】【How I want to go】明年会迎来二宝，家庭是重要的源泉，成长需要分享，希望更多的家庭公益组织花繁叶茂；

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8.如音：3岁多孩子的妈妈，希望建立充满爱的幼儿园。培养孩子的路上永远在打怪升级。

9.刘敏：单亲妈妈，希望给13岁的女儿更优质的教育。学习青春期的沟通。

10.彭春艳：从璧山过来，15年教师生涯（从高中到小学），志在学生中推广正面管教，家庭教育。

11.杨雪：设计工作，因为地点比较近，所以就来了，未婚，通过拆书帮知道这个社群的；

12：陈瑶，理财师，未婚，平时遇到的客户家庭关系复杂，想提前学习了解。

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二、主题分享--如音（让亲子阅读有温度--从绘本到生活）

1.三个关键词：阅读，温度，生活

2.提问：平时有做亲子阅读吗？比较关注哪些方面？

习惯培养，学习知识，快乐时光，想象力，专注，引导启发，是一件美好的事情

3.哪种阅读方式：角色扮演，玩游戏，听，看，讲

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4.绘本分享--与生活的链接

《石头汤》《幸运的米拉》--让世界充满爱

绘本中的故事延伸到生活，比如做披萨，到河边找石头画画，用蔬菜做颜料；

5.选择绘本的几个原则：

a、尝试不同的画风，看孩子喜欢哪一种；

b、看孩子需要，比如某段时间情绪不好，可以选情绪管理类的，举例《生气的玛雅》《愤怒的面条》

c、不同的主题系列，比如，情感类，科普类，想象力

d、特殊时间：比如季节相关--秋天来了就读秋天有关的绘本，节日相关--过年的故事

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三、正面管教工具卡分享--意为安（特殊时光）

特殊时光的前提是提前规划（不是心血来潮的安排），让孩子有期待；在期待的过程中孩子已经实现了一次归属感和价值感；

分组讨论：特殊时光可以做些什么？

7岁以下组：

a、小游戏：石头剪刀布，捉迷藏，我们都是木偶人

b、下班后的surprise：带个小礼物让宝宝猜

c、一个活动结束后去吃点垃圾食品

d、早上赖床时的打打闹闹

e、周末家庭出游计划

7岁以上组：

a、外出就餐

b、睡前陪聊

c、陪孩子练钢琴的同时妈妈自己练字

d、做手工（各种纸箱制品）

e、陪K歌，打篮球，看书，化妆，打王者荣耀；

f、做菜（小学毕业做出20道菜）

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四、PHP引导--意为安

1.志愿者燕子 ，角色：孩子（14岁），妈妈，舅舅，舅妈

2.故事标题：青春期少年和妈妈暴力解决问题

3.故事细节：妈妈和孩子发生了口角并且互相打了耳光，舅舅帮着妈妈打孩子，舅妈安抚孩子

4.引导者询问：你当时的感受是什么？--绝望，担心，心痛

5.现场角色扮演，还原场景：

6.扮演者的感受：孩子--打妈妈的一瞬间有点后悔，但马上被愤怒冲昏头脑；妈妈--习惯性的唠叨，想控制压制孩子；舅舅--想把孩子控制住，发现控制不了了就用暴力镇压；

7.有哪些正面管教的工具可以使用？

a、共情--与孩子共情，与妈妈共情，调节情绪；

b、积极的暂停：尽早干预，把妈妈和孩子分开；

c、修复关系的4个R；

d、舅舅舅妈讲个笑话，化解他们的冲突

五、学习者感想：

六、以下是现场照片部分

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