孩子，你为何会“粗口成章”

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在校园积极倡导文明用语的今天，我发现很多学生仍然把粗口当成口头禅。我每天都能够在校园里听到学生非常顺溜地说出各种各样的粗口。他们会在聊天的时候穿插几句，他们也会在表达情绪的时候自言自语几句，他们更会在跟人争论的时候让粗口满天飞，而在他们激烈吵架的时候更是你来我往的像在争夺爆粗口大赛的冠军。作为教师，听到这些粗口真的觉得很刺耳，而这些粗口出自儿童的口中更让人担忧。

在听到学生说粗口的时候，作为教师一般都会严厉呵斥，警告学生不可以说粗口。而在学生看来，他认为身边的人甚至家人都是这样说话的，所以就非常难理解为什么不允许他说，难道是因为小孩不能说，而成人可以说吗？于是，即使老师非常严肃地反复警告，学生说粗口的习惯还是难以改正，有的学生不想被老师教训，就选择在老师不在场的时候说。这并没有达到我们的教育目的，反而会让教师误以为学生已经改正，实际上还是一如既往。

儿童的模仿能力比较强，特别是身边人的行为举止，他们非常容易去模仿，而且是不加分辨地进行学习。渐渐地，说粗口变成学生的一种习惯，甚至有的学生为了显得合群就跟随大家一起说粗口。学生在发生纠纷的时候就更加容易爆粗口，这时候的粗口会导致更加激烈的冲突。我处理过的一次比较严重的打架纠纷，就是因为一个学生用粗口骂了另一个学生的家人。其他大大小小的口头纠纷很多都是由于说粗口引起。

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面对孩子这样的不良习惯，作为教师的我们，可以怎么做呢？如果严厉呵斥的方法没有效果，那我们是不是可以尝试别的办法呢？在想办法之前，我们要对孩子说粗口这件事进行深入的思考。

首先，孩子是否明白“粗口“的真正含义。孩子把粗口当成口头禅，更多是通过身边的人包括家人进行模仿的。孩子对于粗口所代表的含义并不是很清楚，有的知道一些，有的则完全不明白。由于孩子的自制力较差，所以粗口就很容易变成口头禅，无论在怎样的场合都会爆出一两句。

其次，孩子是否明白说粗口是一种怎样的行为。他们也许觉得这只是一种普通的习惯，并不觉得是什么大不了的事情，因为身边的很多人都会说。特别是成人明明自己都有说粗口的习惯，却让自己绝对不能说。结果就是，没有以身作则的成人没法说服孩子去做或者不做一件事。

最后，孩子是否清楚对他人说粗口会给他人带来什么感受。孩子在做一件事情的时候，更多会考虑自己是否开心。如果没有成人的引导，他们很少会主动考虑他人的感受。当别人对着自己说粗口的时候，孩子会感到十分愤怒，却不会由己及彼，考虑到自己对他人说粗口时他人的感受。

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所以，针对上面的情况，我们可以尝试找出对应的引导方法。

很多时候，成人觉得要告诉孩子怎么做就可以了，不需要解释原因，或者简单一两句解释就可以了。其实这样会给孩子一种被命令的感觉，而人都不喜欢被命令。如果成人愿意仔细解释一件事情的缘由，并且提供孩子可以有的选择，孩子会更愿意配合成人，更愿意听取成人的建议。

当孩子说粗口的时候，我们可以用严肃但和缓的语气告诉他，说粗口是对别人非常不礼貌的行为，是对人进行侮辱和贬低，会让人非常不自在、不开心甚至非常愤怒。我们还可以问他，当他听到别人对他说粗口的时候，他又是什么感受呢？然后给时间孩子思考一下。接着告诉他可以怎么做，比如说遇到倒霉的事情可以怎么说，遇到生气的事情可以怎么表达。当然，更好的办法是引导孩子思考除了说粗口，还可以用什么方法来表达自己的感受或者处理出现的问题。让孩子自己去思考得出来的办法，孩子更加有可能会在以后的行动上使用。

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孩子的成长环境很重要，再多的口头教育都比不上言传身教更有效果。制止一个坏习惯最好的办法是养成一个好的习惯去代替它。如果有教师的正面引导，再加上家长的以身作则，我相信从孩子的口中出来的会是真正的“出口成章”。

任何好的方法在教育实施过程中都不是一蹴而就的，需要教育者点点滴滴的付出和努力。最后，也希望更多的成人能够意识到自己的影响力，能够以身作则，让我们把说粗口的能量用来表达友善和宽容。

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