情感的世界，不需要修饰和雕琢

《沙漠上飞起风筝》：情感的世界，不需要修饰和雕琢。生活的海洋，辽阔深邃。感受生活，小说，便是一种浓缩的生活，每一个故事就像一条小溪，是对生活深刻感悟的情感小溪。这本小说集来源于生活，感谢生活。

“古老而神秘的地方，传来婉转而动听的歌声，步履矫健的马儿带着他们穿过河西走廊，越过大漠孤烟，来到天山脚下……”在舒缓动人的背景音乐中，主播那饱含深情的声音使我回想起自己那段援疆支教的岁月。从祖国的东部，来到祖国的西部；从巍巍泰山，走向连绵的天山。从此，一个崭新的生活、一段特别的经历开始了。我支教的学校在天山脚下，距离学校大约500米有一条小河，每到天暖时，天山雪水融化流进小河，流向远方。这是一所建工单位的学校，学校规模不是很大，初到时校园是泥土地，也没有篮球场地和球栏，更没有其他体育器材。由于资金问题，学校设施和内地学校相比还是比较简陋的。但是，学校员工爱校如家、艰苦创业，用自己的智慧和双手不断地改变着学校。他们集资硬化地面，并且安上了球栏。

投身西部的志愿者，被誉为“21世纪的第二批傻瓜”，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，选择了清贫和艰苦，选择了寂寞，选择了奉献。如今，我已经离开支教的地方。当内地学生问我新疆是否高考录取分数线低时，我向学生介绍那里的条件很艰苦，只是由于地域的差异他们不能接受更好的教育，所以你们更应该珍惜所拥有的优越条件。很多外地学生、教师打电话询问支教问题，我鼓励他们积极参加志愿者活动,并希望他们多为西部教育作些贡献。新疆的老师寄来明信片向我诉说离别的思念，还打电话来说学校又有了新的变化，我听到后很高兴。从新疆学生寄来的明信片中，得知他们升入高中并且学习不错时，我更为他们的进步感到无比的高兴和欣慰。

这让我想起了我的一个学生。义马江，是我班上的一名维吾尔族学生，高高的个子，大大的眼睛，长长的睫毛，长得特别精神。义马江是住校生，有时学习上不专心，想家，并且有想退学的念头。趁周末时间，我到义马江家家访。那是一个很小的村庄，村子里墙根下一溜排坐着十来个老人，清一色的黑色维族衣袍，戴着高耸的富有民族特色的黑棉帽。村子是那么宁静祥和，虽然有些落后，但感觉充满幸福。从一个泥土房子里，飘出来一个穿着民族服装的维吾尔族小姑娘。黑黑的眼珠，深眼窝，扎着两只小辫儿，穿着传统式的花边长裙。她是义马江的妹妹。义马江的父母都去城里打工了，家里只有义马江的爷爷和妹妹。老人七十多岁，但腰板很硬朗，鹤发童颜、目光明亮。老人没有城里人的那种永远不满足的欲望，也没有城里人的那种浮躁和忧郁。他的目光是那样平静，神采是那样飞扬。

村子的不远处就是沙漠，坐在义马江爷爷赶的小毛驴车上，我们去了那里。为了适应干旱，路旁的白杨树树叶又瘦又小。毛驴车在布满深浅不一车辙的大道上奔跑起来。四野几乎全是土褐色的色调，只有车上毛毯和罩帘为眼前的一切增添了一抹色彩。我们来到一个沙漠边缘，老人问义马江见了沙漠有何感想，义马江说沙漠荒芜空寂。此时的沙漠满是风，除了风，便是大风扬起的尘沙。太阳明晃晃地挂在天上，把灿烂的阳光投放在赤裸裸的大地上。

老人开始放飞他的风筝。风筝飞起来了，沙漠上有了风筝，便不再空寂。沙漠上飞起了风筝，天空便生动起来。

老人望着蓝天，问义马江：“现在呢？”

义马江盯着翱翔在天空中的风筝，没有回答。

我领会了义马江爷爷的良苦用心，他是在启发义马江：是做一只挂在家里墙上的风筝好，还是做一只飞翔在天空中的风筝好呢？

义马江明白了，说以后要专心学习。

老人把风筝交给义马江，义马江把风筝放得高高的，脸上露出了灿烂的笑容。

沙漠上飞起了风筝，沙漠生动起来了，天空也生动起来了。