寄小作者——付新然

缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。

无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。

用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。

图片发自App

付新然：

你们在课堂上竟然能玩这么有趣、这么刺激的游戏，真令我羡慕和嫉妒。想必，这个关于气球的游戏你将永生难忘吧？可不是嘛，可怜的气球都被“五马分尸”了，怎能轻易忘掉？

实不相瞒，我也有过一次难忘的经历，也是关于气球的，说来听听？

一次培训课上，老师拿出五只不同颜色的气球，都充满了气，大小也差不多。老师让我们在其中找出一个最与众不同的来。

这可把我们给难住了，除了颜色不同外，没看出有什么不同来呀！一分钟过去了，没人说话；三分钟过去了，还是没人说话；五分钟过去了，依然没人说话。

就在大家即将失去耐心时，只听“啪、啪、啪、啪”四下清脆的响声——老师徒手把四只气球给捏爆了！只见他拿起最后一只，举过头顶，意味深长地说：“这，就是那只最与众不同的气球。”

我们先是一愣，接着报以雷鸣般的掌声。那次培训的主题是——破坏式创新。老师只用五只气球，就让我们铭记在心，确实高明！

付新然，看完我的经历，你还会为那只被“五马分尸”的气球难过吗？

                                                      你的读者  樵夫

                                                        2019.12.4

---

《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。