比高考更残酷的是社会

6月8号,是值得纪念的一天,

对大多数中国师生来说,它象征着最后的搏杀,象征着自由,也象征着未来。

今天,我以一个“普通到不能再普通”的往届考生身份写下这篇推送,

谨以此纪念我们的高考。

2017年全国高考报名人数共940万人,全国本科计划招生372万人,

虽然这样算起来很残忍,

但今年依然会有接近568万考生落榜,这个人数相当于今年丹麦全国人口,

“高考”的残酷,毋庸置疑,

无论是在十年前,还是在今天,它都是一场无硝烟的战争,甚至在未来很长一段时间内,它都不可能改变「残酷」的本质。

对此,我不想用“高考无用论”来模糊它的压力,

也不想用“高考改命论”来夸张它的意义,

高考,作为绝大多数中国学生必经的道路,它不能决定我们的一生,却注定影响我们的一生。

所以如何对待高考,已经成了每个学生,每个家庭必须正视的问题,

2015年央妈制作的这部纪录片,就是最真实的“自选”参考资料——

《高考》

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豆瓣8.9

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《高考》是央视制作的,从不同视角记录2014年高考的纪录片,

全片共6集,没有引导性的旁白,扑面而来的全都是现实。

纪录片的前两集,是全片中反响最强烈的两集,它以程老师带的高三复读班为引,记录了一个极端的高考产物——

毛坦厂中学。

今天早上,关于这个中学的话题还高居微博热搜第一。

毛坦厂中学位于安徽六安市大别山深处的毛坦厂镇,

毛坦厂镇是名副其实靠高考养活的小镇。

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每年涌入这座小镇的学生和陪读家长数以万计,

2017年,毛坦厂中学就有55个高三班,每班100人以上,此外还有67个复读班,每班150上下,

总赴考人数近2万人。

要知道,这里的当地总人口也就三万多,外来学生和家长的人数,是当地人口的近5倍。

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片中有位大叔说过:

“毛坦厂的经济它全是依靠毛中,

毛坦厂没有其他产业,

毛坦厂中学如果一死的话,毛坦厂经济就死”

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是多疯狂的一种高考态度,才能让一整个镇成为高考的“寄生体”

毛坦厂中学被称为“亚洲最大高考工厂”

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无关褒贬地说,毛坦厂中学的备考生都是高考机器,

第一集刚开始,镜头就扫到一个正在背单词的女孩,反反复复将“delighted(高兴的)”念了十数遍,但在接下来关于毛坦厂备考的近两个小时的纪录片内容,

似乎都与“delighted”这个单词绝缘,实在是有点讽刺~

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毛坦厂的高三班教室都有监控,可它不是为了学生安全,而是为了学生纪律。

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墙上贴着学生的检讨书、保证书,还有“不疯魔不成活”的口号。

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教室的窗外随时可能出现班主任盯梢身影。

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(这一幕真的太熟悉了)

对毛坦厂复读班的程老师来说,复读班就是一座“修理厂”

来到这里的学生,都是在高考上失败过的学生,说真话,都不是善学好学的学生,想让他们考出理想的成绩,

他的办法就是「严管」

抛开这个教育方式的合理性不谈,我其实很尊敬这位老师,因为他确实尽责,将学生的问题看成自己的问题,他的教育方式从某种程度上来说,是不得已中的不得已

毛坦厂家长、学生以及校方的高考态度都很恐怖,

街边上摆着“求考运”神台,

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学生会有考会很惨,“不考会死得更惨”的念头,

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一个家庭,可能不富裕,却倾一家之力来供一个考生备考,

我没有立场来指责这种“高考改命论”的病态,

因为虽然在“毛坦厂”的故事中,高考是恐怖片,灾难片,但在纪录片第四集刘洋洋的故事中,为高考“付出一切”却是治愈的励志片。

是一个贫困家庭改变未来的金钥匙,

是一个孩子走出大山的希望。

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纪录片《高考》的优秀,不仅在于它呈现了事实,

更在于它呈现了不同阶级,不同世界,不同立场的事实

它记录了高考的“恐怖”,记录了高考的“励志”,也记录了高考之外的路——

留学、工作。

留学,说实话,就是被阶级分割的一种另类高考,

它不轻松,也要拼命,要靠分数说话。

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即使在很多人眼中,留学生的起点比其他人高了好几步,

但对于他们来说,这条路依然残酷,前途未卜。

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还有因为各种不同的原因,比如家境、心态或者高考无用论,而放弃高考选择工作的人。

也不尽如鸡汤文里说的活出了自我,

对于他们中的大多数来说,也多得是恐慌和不安。

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高考就像是人生路上的一个岔路口,

大家携手从童年走来,走到这里就将与孩子时期的自己告别,走向大人的世界。

在我看来,「高考」的所有残酷,其实都是这场告别的残酷

社会急于将未来的重担传递给下一代的残酷

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整部纪录片看下来,你会发现,只有第六集「校长的选择」真正在谈论教育问题,

剩下了五集,呈现的都是社会:

是社会造就了毛坦厂中学野兽式“急功近利”的高考态度,不是教育;

是社会造就了阶级分裂严重的人生选择,不是教育;

也是社会造就了高考决定文凭,文凭决定工作门槛的“游戏规则”,不是教育。

解决不了这些个“社会问题”,教育的改革永远困难重重

就像第六集中,校长们从教育的立场提出的高三改革,

总会被家长以及社会团体从「不是确保有益」的立场驳回。

可是,社会总这么急功近利地压榨教育土壤,

又怎么可能让它开出“素质教育”这朵美丽的花呢?

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文章最后写给学弟学妹们的话:

虚的我就不说了,

高考的重要性在它结束的那一刹那(当然,填志愿神马的包括在内)已经消失,

接下来将会是一个全新的开始

纪录片《高考》中有一部我一直印象深刻,毛坦厂中学考上的学生回来看望程老师,

在饭桌上感叹高三的充实,大学的无聊:

“每天早上睡到十二点,

然后起来刷个牙,

室友帮我带饭,吃好了再接着睡。”

听完这段话,程老师的表情让人捉摸不透,像是透着一股落寞和无奈↓

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朋友们,我想跟你们说:

高三那段时间最大的价值不在于你学了多少知识(过来人表示差不多都忘光了),

也不在于高考试卷得了多少分,

而在于身处逆境中,你所学到的拼搏、奋斗、乐观的精神

这不是大话空话,

未来你还有很长的路要走,还有很多坎要迈,你的人生才刚刚开始,

从此就用“睡懒觉”来消磨时光,那高考的辛苦就全白废了。

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