【12.17今日开营】
欢迎大家来到12天高效阅读训练营！
为了学习效果，请明确以下五点：
1您已经在小白精读购买《12天高效阅读课》课程
2根据报名规则，您在报名接龙中是1-55名，可享受训练营四重福利：助教每日重点提示领读；参与每日打卡任务；李源老师和助教批改作业；李源老师和助教答疑 。
3 根据报名规则，您在报名接龙中是56名及之后，可享受训练营前两重福利；如果想享受全部福利，建议报名第二期训练营。第二期12月31日开营。12月27日开始接龙报名。
4请按助教提示参与群内活动、完成打卡任务。缺席两次，抱出训练营（欢迎再报名下一期）
5本群禁言期不闲聊，全程零广告，违规抱出训练营。
我们的训练营今天正式开始啦，12月17日为课前热身，12月18日正式开始进入课程领读及实操阶段。李源老师和助教会带领大家直击阅读两大痛点：好书太多，没时间读；费劲读完，过目即忘。
认知改变很重要，更重要的是行动。所以训练营设置的任务都是基于每个学员自身情况的实操任务，希望大家认真配合完成。
【任务一】
为了今后对大家的点评更有针对性，请按如下提示做个自我介绍。我给个模版️️➡️
⏺我是谁：鱼麻
⏺我在哪：海口。
⏺我的阅读理念：读书要有目的性
⏺我目前最需要读哪些领域的书：早教、历史、出版。
⏺我目前最大的困惑：没时间写读书笔记
现在，轮到你啦！️️️➡️️️
【12.18高效阅读训练营D1】
请大家学习发刊词和第一讲：《这样分配时间，再也不会有工作太忙而没时间读书的感觉了》。
这讲，可以解决你“想读的书太多，时间不够用”的问题。需要理解一个概念，掌握一个步骤。
➡️1一个概念：知识树。
我们从小接受的教育，让我们习惯了背诵知识点，忽略生产知识点的作者。而实际上，任何领域的知识都是由那个“学术圈子”的一个个人制造出来，并在不断被迭代、更新的。
这一个个“圈子”的人们构成一棵棵“知识树”。比如，你想阅读心理学领域的书，那么，你首先应该知道这个“心理学学术圈子”是由哪些人组成的（而不是去阅读《**概论》），你就知道该读哪些人的书了。
而一个作者往往一辈子只有最重要的一个核心论点，所有著作都是翻着花样论证他那一个观点的。
所以，读书本质是读人，读书之前应先查作者。
➡️2一个步骤：三步走
第一步：15%的时间，明确需求，选自己需要学习的领域；
第二步：35%的时间，查作者，通过百度、知乎、豆瓣等搜索引擎查该领域“知识树”上的人。可以从知识树上的任何一个人开始，查他的的背景、老师、队友、敌人、核心观点和主要著作。
第三步：50%的时间，读你选择作者的最重要的书，和他最重要书的最重点章节。
按照这个步骤，就可以逐步给自己的需求、要读的书、要读的内容来个“断舍离”，节省了大把时间。极少的时间读懂极好的书，就是这个意思啦。
➡️312.18打卡任务
整理你目前拥有的书籍，把看过的和想要看的书按照领域、作者、书名为表头，建一个EXCEL表格（或利用思维导图制图，依个人喜好），列出【我已有的书单】
将整理好的表格截图或导图发打卡日记到“李源陪你读好书”圈子。
【12.19高效阅读训练营D2】
请大家学习第四课：《明确真实读书需求，才能选到对你最有用的书》。
这课，请大家把上节课制作的表格放在手边，跟着李源老师的音频和助教的领读，迈出“高效阅读三步走”（参见D1助教领读）第一步：明确自己的需求。
需要掌握一个概念、一个方法。
➡️一个概念：决策与执行的关系
选书是决策行为，要做到：多方搜集信息，作出最符合需求的决定。
读书是执行行为，要做到：快、准、狠，保质保量完成任务。
“高效阅读三步走”的前两步（明确需求、选作者）都属于决策行为。
➡️一个方法：民主集中制决策法
管理学大牛陈春花教授在《管理的常识》中提到四种高效决策方法，都可以指导我们明确自己读书需求。（独断决策法、咨询决策法、民主集中制决策法、多数决策法、授权法。）
但通过对大家12.17和12.18两个任务完成情况的梳理，我发现，大家目前都处于“需求点较分散，一时不知从何下手”的状态，同时：自己不具备独断决策的能力、不能直达需求领域的大牛、以前选书全凭直觉、目前已经不满足只是听书。因此，在“明确读书需求”这一步，选用“民主集中制决策法”最实用。
步骤有三：
第一步，列出自己需求最强烈的三个领域（12.17任务内容）
第二步，给这三个领域在自己生活中的重要程度排个序。比如对助教冯华而言，早教、历史、出版这三个领域，排序是：早教、出版、历史。这是你接下来能抛弃读书焦虑的一颗“定海神针”。
第三步，立个小誓言（明确目标）接下来一年，90%的精读时间专攻排序第一的需求领域，10%给排序第二的需求领域（结合完成12.18任务做出的表格）。
➡️12.19打卡任务
参考昨天做出的表格，立下2019年的小誓言：2019年，我要把90%的精读时间专攻**领域，10%的时间专攻**领域。我先给个模版：
2019年，我要把90%的精读时间专攻早教领域，10%的时间专攻出版领域。2019年，我要把90%的精读时间专攻早教领域，10%的时间专攻出版领域。2019年，我要把90%的精读时间专攻早教领域，10%的时间专攻出版领域。（重要的事情讲三遍）
【12.20高效阅读训练营D3】
请大家学习第三课：《用碎片化的时间查询作者信息》
等人、排队、无聊的会议室......在这些碎片时间场景中，你都在做什么？极简精读理念的践行者会用它来“查作者”。
这是D1中提到的“步骤三”之二，明确自己需求领域后，要做的事。
➡️1查谁？基于前面步骤，你已选定的某本书的作者。
➡️2怎么查？通过各种搜索引擎、书评等查。
➡️3查什么？查他的“五位一体信息”：1.生活教育职业背景；2.师承及队友；3.对手；4.核心观点；5.主要著作。
了解了这些，就可以判断你选定的那本书值不值得读。如果值得读，那么当你在这种情况下翻开那本书时，你就是去赴约—赴一个老朋友的深谈之约了。
是不是想想都觉得很美好？
#12.20打卡任务#
从你2019年要花90%阅读时间去涉猎的领域中，选一本书，或最好直接选一个作者，查他的“五位一体”信息，发打卡日记到“李源陪你读好书”打卡圈子，并分享打卡日记到本群。
【12.21高效阅读训练营D4】
请大家学习第二课：《这样利用整块时间，把知识吸收的效率提升三倍》
确定需求后，碎片时间查作者（通过这一步，最好能了解作者所在领域的“知识树”构成，挑出这个领域最权威的作者，今儿确定要读的作者及书目），整块时间就要—集中精力精读一本书了。
怎样精读？
#12.21打卡任务#
根据昨天的任务，应该确定或更换了你2019年要读的第一个作者的第一本书。那么今天，请你在学课程内容后，写下要怎让精读那本书吧。发打卡日记到“李源陪你读好书”打卡圈子，并分享打卡日记到本群。
