统编教材下的小学语文有哪些变化和增长？

统编教材即将于今年面向全国统一使用，统编教材怎么教？如何体现主题为要？如何进行1+X教学？统编教材下小学语文教学的变化与增长点在哪儿？

6月3日周一，在廊坊市第二十一小学的报告厅内，多节1+X小学语文优质课在这里开展。由廊坊市教育局主办，小学语文统编教材1+X主题阅读教学优质课展示观摩活动也在CCtalk86223011群全程直播，8:30已正式开始。

廊坊市教育局教研室在3年前就抓住了以统编教材在全国作为唯一版本教材的契机进行了基于统编教材的思维可视化与阅读理解策略的研究，聚焦统编教材思维发展、素养提升，研发了一年级到三年级的系列课程共录制微课程480节，课例213节，课例研讨12节。

在统编教材即将于今年面向全国统一使用的背景下，廊坊市教育局教研室研发了1+X主题阅读同步实验丛书，解决了老师们在开展1+X阅读教学实践中缺少教材，没有选文的局面，为教师在课堂上落实读书为要，大量阅读提供教学支点。今天的四节课就是诸多课程中的佼佼者。

这些都会在廊坊小语名师名课堂进行解答。

现场展示课

现场的展示课，百余名本地老师前来参与，而在沪江CCtalk的网络直播平台上，已经有近5000位老师在线学习课程。

廊坊市各县的老师虽无法赶到现场，但是通过CCtalk在线听展示课比起现场更有意思。

全国各地的老师都在线上参与了阅读教学展示课程，还有廊坊市对口援疆的焉耆回族自治县的老师线上听课观摩。廊坊市在经济、民生、教育等方面与焉耆县形成结对帮扶，在教育领域，通过廊坊市的优质教育资源共建共享，新疆的焉耆县老师和孩子们也能通过互联网享受优质课程资源。

本次的小语优质展示课程，体现廊坊市教育局对统编教材的理解和认识，体现统编教材人文主题和语文要素双线组元背景下的课堂教学的关联点，全面落实温儒敏总编倡导的：以读书为要，精读书方法，略读练方法，课外阅读用方法实施三位一体，有效实施1+X拓展阅读，扩大阅读量，一课一得。

河北廊坊市教育局教研室副主任张占国在小学语文的教研上有多年的深入研究，对于小学语文老师，张主任提出了几点建议，例如认真研读统编教材，从解读文本的角度认真分析文本特质，特征；抓住1+X课程体系的契机，加深理解；最重要的是，做好语文教学的评价研究工作，聚焦学生的学业能力和水平，研究如何科学评价学生的语文能力。

线上老师受益匪浅

上午场的三位名师对统编三年级下册的三篇课文进行了授课展示。管道局中学三附小的徐盼英老师，霸州市第四小学的刘凌云老师，三河市行宫小学的李学茹老师都在课堂上利用多媒体的优势，向孩子们进行了非常有趣的导入，将语文课本内容进行简明易懂的解读，化难为易；思维拓展，由课内延展至课外，学生的思路很清晰。

下午场的课程是来自安次北史家务小学的乔素云老师给孩子们带来五年级课程《威尼斯小艇》+X，采用小组讨论和比较阅读的形式展开，用韦恩图引领小组阅读。