用数据来说话，时间来管理学习，挖掘潜能

数据、时间、潜能

——家长会交流

Friday, December 07, 2018

各位家长早上好，非常感谢大家。就在刚才地理老师在发言前我们就打了个赌，他说两分钟之内一定讲完所有内容。 我帮他掐秒表，掐到了3：24.73秒。现在他要输掉一个红包给我们。我有了一个感悟：数据很重要，时间很宝贵。现在我们已经高二，坐在这个课室上是要冲击高考的了。高考的分数就是数据，每一分都极其重要。所以数据是我今天要谈的第一个点。我们现在的学习应该以学习为重，提高自己的考试分数。去年我上了C2、C22。C2、C22、C21就是这样第一第二第三排名。当时C21和C2的差距是八分。这次中段考C21考赢了C22，而且跟C2的差距缩短到了四分。由此可见，咱们班的潜力是很大很大的。

第二呢，我是今年才接手这个班，上了半个学期，对于很多同学来说不是特别熟悉，但是对课代表来我是最先熟悉的。一个是MXQ，一个是WLY。MXQ很优秀分数很高，是一个勤奋刻苦深入思考的典型；WLY是一个很灵活，很会安排时间的一个典型。当初WLY我看跳舞、社团、表演等活动样样不落下。我想这样的同学会安排时间学习吗？她会不会因为太多课外活动而忽略了学习呢？但是经过一段时间的观察，它刷新了我对她的最初的假设。她上课反应灵敏快捷，吸收知识很强，积极互动。而且现在还参加了目前来说学校里面最难的一个队伍———英语辩论队。她和我另外一个班的学生一起进入了辩论队。我找负责老师了解情况要他关注我的学生。辩论队的负责老师直夸她们有潜力，对她们两个非常的赞赏。有一次其他队员问这两个学生是哪个班的，当听说是加强班的时候，他们大表惊讶。我 说不能用加强班或奥班来衡量同学聪不聪明出不出色。

请家长们注意，我不是在单独表扬我的课代表MXQ、WLY。我说的是学习类型。有深入思考型的，有这种能够非常合理安排时间，兴趣爱好和学习作业两不误的。有些孩子不是这两种类型的学习的话，学习成绩又不好的，那么你就要分析一下自己的时间管理是不是科学。 我要谈的第三个点就是时间管理作业问题。不完成作业的次数和你的分数是成正比例。亲爱的家长们如果你看见自己的孩子在群里面有汇报说作业不交的情况，那么这个问题很严重的了，不是一天不是两天的问题，而是长期的问题了。长期的这个问题我们才会反映到群里面去有些同学是晚修自习课谈话、聊天、吃东西、看小说、打瞌睡，就是完成不了作业，你的时间管理很成问题。如果家长想要了解管理孩子的学习， 你就要帮助他管理好时间，分析原因。各科学习很细的知识是学生是老师的那个工作， 家长请在一个更高层面的一个指导和指引他们的学习。

今天我和家长们分享三点：用数据来说话，时间来管理学习，挖掘潜能。谢谢各位家长。结束前我再补刀：今天我会请班主任发作业登记到群里，请家长留意自己孩子作业的情况，根据实际给孩子们灵活的指引。