东营果妈阅读线下书友会——《正面管教》系列第二期“阿德勒的基本概念”

        在一个美好的夜晚，我们东营地区果妈阅读线下书友会第二期如约进行了。特别感谢亲爱的娟娟无条件地给我提供书友会场地，这对我而言是莫大的支持！虽然我们没有长桌、没有花香，但至少我们有一个可以安安静静坐下来聊天的场地，这对我而言已经是很大的安慰！我们也依然可以有水果和甜点来温馨我们的读书会氛围！

图片发自App

      这次是东营地区果妈阅读线下书友会的第二期，我们依然持续了我们的《正面管教》系列，我们一起来聊《阿德勒的基本概念》。这一章是正面管教的核心理念，很重要、而且也有一定的难度，因此我反复地去看书，反复地去听果妈阅读中曾经讲过的《正面管教》、《正面管教挑战》中的相关章节，希望我自己能对阿德勒的基本概念有更好的了解。终于，当我写完、串好自己的带领稿之后，我不再那么紧张了。果妈说“完成好过完美”，就让我勇敢地去做吧，就连阿德勒的基本理念都说了“犯错误是学习的好时机”，让我更应该给自己不断尝试、不断进步的机会。

        感谢汝对我书友会的莫大支持，感谢汝的参加促成了我们这场精彩的二人读书会。

   

图片发自App

        我们以一副对自己孩子的画作为破冰来开启我们的读书会之旅，汝的呈现让我特别惊诧，她的画里不仅有孩子，还有她和孩子之间的互动，有小鸟、有小花，还有他们一起做的手工。她和孩子之间的故事娓娓道来，让我想说“什么是陪伴，这就是真正的高质量的陪伴！”接着我们以“回忆你与孩子之间发生的激烈冲突的场景”作为引入，来深入探讨“我们到底是赢了孩子还是赢得孩子？”，聚焦解决问题“如何做才能赢得孩子，如何做才能让孩子与我们更加合作？”，赢得孩子让我们回归到正面管教，回归到正面管教的核心理念“阿德勒的基本概念”。授人以鱼不如授人以渔，学习正面管教，不仅仅要学习各种技巧，更要知道它背后的理念，知其然还要知其所以然，让我们的践行更加得心应手。

图片发自App

      在我们的轮流朗读和轮流解读中，我们了解了阿德勒的8个基本理念，我们明白了“孩子是社会人”，她是独一无二的个体，我们更加理解孩子的行为，因为“孩子的行为以目的为导向”，孩子的觉察能力很强，但是解释能力却很差，“孩子的首要目的是追求归属感和价值感”，其实无论孩子还是大人我们终其一生都在追求着归属感和价值感，“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”，她的不当行为需要我们家长给予共情、理解、支持和引导，“培养孩子社会责任感和集体感”，让孩子在价值感和成就感的带领下不断地找回自己的自信，即便犯错误也没什么可怕的，因为“犯错误是学习的好时机”，我们要庆幸孩子的错误给她、给我们提供了让孩子、让我们更加成长的机会。

        最最重要的，无论我们做什么、说什么，我们都要留意我们言行背后的感觉，我们的情绪、我们的感觉给孩子的影响更大，时刻牢记“传递出并且确保孩子可以感受到我们对他们无条件的爱”，在爱的滋养下，相信孩子会朝着我们越来越希望的方向发展。

图片发自App

      书友会上，我们聊得很开心，很投入，我们两个人聊着聊着两个小时就过去了。感谢汝的敞开，让我看到一个不一样的她，她深受华德福理念的影响，并且一直在践行，让孩子用自己的灵巧小手不断地绘出属于她自己的独有的蓝天。

      期待我们下次再见，《正面管教》系列书友会持续召开！

      我是东营果妈阅读线下书友会带领人张瑞霞，东营果妈阅读线下书友会欢迎您的加入，因为我们相信阅读的力量！

图片发自App

图片发自App