微写作的意义

昨天是周一，微写作的主题是今天周一，你别说当我们专门去关注这与众不同的一天的时候，这一天还真是有许多值得记录的事情。

习作5是喜怒哀乐四副表情图，忽然有个想法，这周剩下的四天，每天写一种情感体验，最后选出你认为最好写或者最想写的一种情感，写成一篇大作文。这就给了学生一个缓冲和助跑，不至于一下子布置一篇大作文，那样显得突兀，一部分学生措手不及，这样的话，学生就会有一周的时间，有意识的去搜集这方面的素材。

前些天我问学生，如果有谁过生日的话，一定要提前告诉我，因为我在管建刚老师的书上看到一个创意，在某个同学生日的那一天，小寿星可以不用做语文作业，而其他的同学都写一段话，表达对小寿星的祝福，昨天有一个同学过生日，但是我因为有些事不在学校，所以就把这事给忘了，他在昨天的日记中提到了这件事，他日记最后的一句话是灰溜溜的回家了。

时光过的好快，唯一能留下的就是这些深深浅浅的文字。