（1/3）我眼中：中国式家庭教育

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1.第一阶段：孩子不好

大概在6-7年前，中国的亲子关系意识还很薄弱。那时候我们开亲子关系的课程鲜有人来听，去学校跟家长、老师谈起亲子教育，他们一脸的没兴趣和不信任。

那时候，人们普遍认为孩子的问题是因为“孩子不好”。家长觉得：“他们调皮捣蛋是因为我没生下一个好孩子，或是因为管教不严，或是因为不舍得打他/她。而那些省心又省力的孩子，是因为孩子本身的品质好。”

人们认为性格是生下来就注定的。要孩子变好，最快最直接的办法就是打骂和控制。这样可以改变他们的恶习。

这是我真实体会到的。我当时跑了很多文化宫，艺术馆，幼儿园，还在学校门口跟家长们聊天，去学校跟教导主任谈我们的理念。然后举办免费的亲子关系课程，邀请他们参加。

但第一次活动只来了3个人，而第二次活动就没有人来了。。。

后来，一些有影响力的朋友带自己的朋友来听课，留下来的是这些因为信任朋友而来的人们，其实不是关注亲子教育。

但他们还是有成长意识的第一批人，能持续不断地来，已经说明了问题。

心理学可能是这世界上最困难的工作之一。因为它看不见摸不着，还经常参与了好多次都没有效果，甚至让人们感觉更不舒适。并不是想象中的美好，有趣，读心术。

好在这期人在多次参加之后开始有所发现，开始关注是什么在影响着孩子的状态和生活。然后开始从中获益，并慢慢带其他朋友也来参加。

未完，待续……

每一阶段都有自己的问题。

这里是：许艳丽的思考日记

我是：许艳丽，一名从业多年的心理咨询师，精神分析师，家庭系统排列师。

擅长解决：拖延问题，金钱关系，夫妻关系，大家庭关系问题。

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