现在好多孩子不爱学习，出现厌学现象，分析出现这种现象的原因，有以下几种:
一、作业多，大量重复。我们家的孩子作业多，每天中午晚上都有作业，孩子除了吃饭睡在家就只剩写作业的时间了。有时孩子写的胳膊酸痛，还得让我给他揉揉继续写。生字反复重复写，一个字写4遍，如果写错一个字，做错一个一道题时，孩子就会被惩罚，错字改过再写十多遍，写十多遍，重复大量的写让孩子不堪重负，刚开始高高兴兴去上学的状态消失了。现在一说写作业，看书，就立马表现出心不甘情不愿的样子。
二、家长不看书，不学习。《第五十六号教室的奇迹》作者雷夫在激起孩子的热情中说，如果想让孩子成为什么样的人，你必须先成为什么样的人。你如果想让孩子爱看书学习，勤劳努力的人，你必须首先成为爱看书爱学习勤劳努力的人。但是现在许多家长一天到晚做低头族 边玩手机边对孩子说，去看书学习去，却不关心孩子怎么想。孩子好奇心特别强，他也想知道为什么手机对大人有那么强的吸引力。好奇心驱使他想办法弄明白这个问题。可是一旦开始便陷进去不容易走出来。雷夫说:是屏幕霸占了孩子太多宝贵的时间。以至本该在最好的时光学习到对其人生有重大影响力的能力，没成想被游戏被手机被电视给消耗了。这些我们做父母的责任不可推卸。
三、理解能力差，课堂上孩子听不懂老师讲的东西。理解能力差是孩子阅读能力出现了问题。
学习是学生的天职，但能否帮助孩子摆脱枯燥的学习，让孩子在兴趣中学习从而爱上学习呢？
《第56号教室的奇迹》告诉我们怎样怎么样才能让孩子爱上学习，作者认为孩子在阅读，电影，艺术、体育和游戏中最能取得好的学习效果。
首先培养孩子的阅读习惯。阅读是一个人与世界接轨的最有力的工具，也是孩子人生的基石。你或许会说我们家的孩子不喜欢阅读，现在都上小学了作业多，哪有时间阅读啊。《朗读手册》中讲，只要想办法让孩子每天读一刻钟，坚持下来也能取得很好的效果。《第五十六号教室的奇迹》中，雷夫说:最好的办法就是家长和孩子一起阅读一起讨论，这是让孩子爱上阅读最有效的办法。当阅读的故事可以与自己周围世界发生联系的时，孩子阅读的兴致就会提高。阅读的人生是不一样的，在孩子阅读的过程中，与孩子一起讨论，探讨书中所描绘的世界，孩子会以极大的热情投射其中，这就要我们父母每天都要抽出时间和孩子进行阅读，然后对孩子进行启示，联系周围生活所发生的事情，或经历的事情对他启发，引导他进行更深层次的思考。孩子会在享受到阅读的乐趣的同时增加对人生的思考。阅读是增强一个人理解力的有效途径，所以一定要把孩子的阅读兴趣提起来，也要把阅读量提上来，有了质与量的变化，孩子就会变得爱上学习。
现实总是让人沮丧，我记得有一次去书店买书，其中一位妈妈拿着老师开的书单去买《孟子》和《论语》，嘴里还叨叨着孩子不爱看书，这书能看下去吗?我听到了在旁边插了句:这些孩子可能还理解不了，需要我们大人一起陪他们读。结果那家长话也没说，看了我一眼，继续与别的家长说着孩子不爱读书的烦恼，对我的建议不予理睬。我知道我多嘴了。但是不知道那孩子现在爱上读书了吗?《孟子》《论语》读完了吗？
二、在游戏中学习。玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的，我们可以把游戏应用到学习中，也是把学习渗透到游戏中。
数学比较枯燥，老师普遍用大量的习题让孩子来学习数学，其实数学可以在游戏中把学的知识点来巩固。雷夫最喜欢玩buzz游戏,比如让孩子们说出1到100内的数，凡是3的倍数和带3的数字都用buzz来代替。他并不用按顺序依次叫学生回答，而是随意点名，让学生说接下来的数字。游戏一开始孩子们便紧张兴奋起来，注意力专注，要时刻注意接下来的数字是不是3的倍数。到三十几时，还要注意数说了几个buzz了。孩子们很喜欢这个游戏，以至于有空时，同学们自己就开始做这个游戏。他还介绍了其他两种有效的方法——玛西库克运算法、玛西库克数字砖的游戏。
我为了让孩子熟练掌乘法算法，我们来做9以内各数的倍数，我们比赛从1数到100凡是2的倍数时，我们就说yes,一直做完9的倍数，两个人玩的不亦乐乎，虽然开始有些慢，经过几次练习，最后孩子在快乐中把口诀熟练掌握了。
三、让孩子有法可循。让孩子做题，却不告诉孩子解决问题的方法，这会让孩子感到挫败。我记得以前做应用题老不会，老师就告诉我说，你再想想，使劲的想。可我再怎么使劲想也想不出来。在我读的雷夫的书之前，有一次孩子问我，有一道应用题不会，我告诉孩子不会做就读题，多读几遍，一遍不懂读两遍，两遍不懂读三遍，直至能够读懂为止。后来儿子也没再找我说这道题。
看了雷夫写的“瞬间解决问题的”方法，瞬间我才知道我是多么的愚蠢。因为孩子的阅读量有限，理解能力有限，有些题都不懂是正常的。但是我如果教给孩子解决问题的方法，就会大大减少孩子的困惑。雷夫的解题圣经是:
步骤一:理解题目，收集相关资料。
步骤二:选择合适的策略
1、付诸行动
2、选择运算方式
3、画图
4先猜测再检查
5、找出模式
6制作图标或表格
7、逻辑推理
8、逆推。
步骤三:解题。
步骤四:分析，我的答案合理吗。雷夫和学生们一起把这几个步骤反复朗诵，直至熟记于心。
看到这个解题圣经时，我的脑洞大开，决定跟孩子一起试一试了。
四、提高孩子的写作能力。提高孩子的写作能力不是是盲目的让孩子多写多练就好，而是告诉他们无论写什么题材。他会把与孩子们一起分享的文章，找到可以补充情结的地方，让孩子们根据想象写一篇文章，先不要求写多好，但要求一页稿纸，基本语法不能错，修辞不能错，结构一定要完整，如此训练能够锻炼孩子精细的思维能力。
著名情感主持人王芳老师写的《最好的方法给孩子》中提到提高孩子写作的一个方法——用填字游戏和孩子一起互动，来培养孩子精细的观察能力例如:座垫，加一个形容词是沙发座垫，再加一个白色的沙发座垫……一个词一个词的加，直至加的详细精准，再加动词，垫子躺在沙发上，垫子躺在沙发上等人，垫子躺在沙发上等人坐在上面……慢慢的孩子就会写作文了。家长与孩子做这样的练习，孩子也喜欢。
提高写作水平另一个方法是:写读书心得。告诉孩子读书心得的几个元素:主角、反角、冲突、故事背景、情节、高潮、结局以及主题。亲自写一篇范例给孩子讲解，让孩子们做到有章可循，有法可依，有方向感，不至于写起来困惑无从下手。开始写时可能会写的不好，随着练习的不断进行，孩子会越写越好的。
五、设定目标:我们与孩子一起运动时，要设有目标，让孩子了解这些运动的规则和相应的动作要领。这样我们在运动中才能取得效果，也不会使自己受伤。
每一个项目都要经过循序渐进，持续不断地练习。一个体育项目一般都会经过五到六个月的时间才能让孩子真正把一项运动了解，真正掌握这项运动的技术要点。
告诉孩子用记数据的方法来记录自己的目标，然后单独练习，让他们懂得进步是与以前的自己相比，而不是与别人相比，让他们习得学习是为自己，而不是为别人见效最快的方法。
六、耐心:要想让孩子真正爱上学习，我们必须对孩子有足够的耐心，不能给孩子讲一个问题，因讲过几遍孩子听不懂就不耐烦，而是要想尽各种办法讲，直到孩子能理解。任何时候我们都应该成为让孩子最信任、可依靠的人。
作为父母，我们有责任帮孩子破除学习必须吃苦的魔咒，让孩子在快乐中体会学习的快乐。