《犹大，大家还记得吗？》

图片发自App

 

     

      这几天，媒体上又一则学生杀害老师的新闻被炒得沸沸扬扬！我们心里再次涌起了莫名的沉重。时而物伤其类，时而扼腕叹息，总之难免有些五味杂陈！于是就有人开始谈及中国教育的现状与弊病，谈及国人素质和人情冷暖。作为老师，我们的命运仿佛又一次变得如此悲哀和黯淡无光。

      情绪激动之下的人们开始反思、批判、揭露、表达、甚至发挥，祈祷这一幕不要发生在自己身上或身边，继而希望可以成为过去或者改变未来。

        ……

      于是我想起了耶稣、想起他的门徒、想起犹大。想起了耶稣的死、犹大的告密。想起耶稣的鲜血变成了红葡萄酒，犹大的尊严变成了十三块银币。这一桩师生故事，早已黯然了师道尊严的美好，也理应淡化掉为人师表的我们的愤慨和惋惜。也许这样会促使我们在短时间内，以平和的心态把自己的事业做得更加心安理得和无怨无悔。还会让我们想清楚自己梦自何方、何去何从，想清楚是否因为历史交给了犹大，就不再思考自己的人生和未来！

      想想在耶稣之前五百年的孔子，再想想杏林授业、诸生侍坐。想想一方腊肉、两片苇席可以换得的大道之梦。当祖先留下的“一日为师 ，终身为父”的教诲让我们感动过两千多年之后，当社会发展到让人们丢下影子奋力奔跑的时代，“尊师重道”的道理会被遗忘吗？

      耶稣之“死”催生了宗教，而孔之“死”却诞下了文化。我们不应把媒体时代的个例，放大为民族的劣根性加以幻想，甚至施以自嘲式的批判。因为这样做对教育者是不公平的，对受教育者恐怕也不公平。

      当我们冷静地走上讲台，理性地面对师生关系，快乐地实现自我价值，并坚持着继续向前走的时候。要相信自己的作为一定会改变这个时代和年轻人的命运。正因为我们从未自负过自己伟大，也就无所谓应否面对不公，更不应被类似事件所碾压而变得心灰意冷！

      “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”明天，我们还将拿着教案、持起粉笔、走上讲台，去完成一次次心灵的对话，用传道授业谱写自己的生命华章！

      愿“逝者”莫怪“犹大”的负义，更不要为此生的付出感到遗憾。愿你们的天堂桃李芬芳、落英遍地，无悔今生为师，来路一切安好！

      老师，一个平凡而伟大的故事！