第一篇：卷首语
徐徐清风吹拂一方净土，涓涓细流涌动教育春潮。4月26日，“幸福园丁——中国教师幸福教育”公益项目第十八期校长培训班在北京清华大学阳光厅幸福科技实验室拉开了序幕。三天的积极心理学培训，见证着我们如饥似渴的期待；倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求；热烈的讨论，激荡着我们福流澎湃的灵魂；灵动的反思，记录着我们硕果累累的收获…
有一种学习,没有参与，你不会知道其精彩纷呈;有一种交流,没有融入，你不知道其荡涤震撼；有一种对话，没有深入，你不会知道其沁人心脾；有一种大师，没有遇见，你不会知道其学富五车…
如果每一天我们都有新的收获，我们便是在真心享受生活，但愿这种美好的享受在我们的努力之下，能永远的伴随我们。
第二篇：开班仪式
2019年4月26日，“幸福园丁——中国教师幸福教育”第十八期校长培训班开班仪式在清华大学阳光厅幸福科技实验室举行。幸福园丁公益项目主持人、清华大学心理系积极心理学研究中心特邀讲师朱丽文老师主持开班仪式并致欢迎词。朱老师说：“每次培训学员们都是带着希望而来，满载幸福而归。如果让学生幸福，要先让老师幸福，如果让老师幸福，首先要让校长幸福。本次培训旨在向全国的校长、教师提供积极心理学培训和幸福教育，掌握幸福的方法，提高自身幸福感，并学会培养幸福的学生，帮助千千万万的学生拥有健全人格及幸福的能力。”项目负责人桑老师对本次培训活动作了具体安排和安全出行要求。
“幸福教育”由积极情绪、积极自我、积极意义、积极成就、积极希望和积极关系六大版块构成。希望学员们求灼见、探真谛、不负重任、学有所用，传播幸福种子，为建设幸福中国贡献一份绵薄之力。
第三篇：专家风采
“学校之大，非楼之大也，乃师之大也！”本次培训的专家，皆为大师。
首场专家——陈虹：女，编审，心理学博士，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员，开明出版社副总编辑，《中小学心理健康教育》副社长。积极语言HAPPY模式首创人。他报告的题目《应用积极语言 密切积极关系》。积极语言是一种能为自己，也能为他人带来愉快体验和愉快情绪的语言交流模式，其关注的核心是普通人说什么样的话，如何说话，有利于引导自己或他人关注生活中美好的东西和使人生美好的有利条件，发现人们的标志性积极心理品质，激励人的优势和潜能，促进积极的人际关系，让生活更幸福，享受健康快乐的人生。陈老师强调，教育孩子要“慢”一点，让孩子“静”一点，要学会倾听孩子的心声，摒弃“沉重的爱”，让孩子自然生长。
第二位专家——张旭玲：中科院心理学硕士，正面管教认证讲师。她主讲的内容是《积极自我》。她从物质自我、社会自我和精神自我三个角度定义自我。引导学员们科学的认识自己的优势和弱点，扬长避短，发挥优势才是自我提升的最佳路径。同时，在教学中，教师要善于发现学生的优势，帮助学生悦纳自我，相信每一朵花都能绽放，每一个孩子都是独一无二的个体。
第三位专家——任俊：浙江师范大学教授、国际积极心理学会理事。报告的主题是《幸福快乐的核心——提高乐商》，他说:“孩子的掌控力会影响到孩子的幸福感，成人如果使孩子失去掌控力，很容易让孩子形成习得性无助。积极心理学本质上是以科学的方法来帮助人们获得快乐幸福，其核心在于提高乐商。乐商是成功、是效率、是能力、是能量、更是人生的高素质。
第四位专家——彭凯平：是清华大学社会科学学院院长、心理系主任、美国加州伯克利大学终身教授、国际积极心理学协会理事——。他分享的主题是《积极心态幸福人生——积极教育的意义和实践》。他说:“幸福教育是人民的召唤，是国际的共鸣，是科学的前沿领域。积极心理学为幸福教育提供了科学证据和方法，幸福教育与积极心理学研究的结合，将创造出新的教育技术与手段。积极心理学用积极心态对待自己和社会，本能的要有同理心、自控心、道德心、理智心。他创造性的提出“澎湃的福流”这个概念，希望每个人、每个家庭都幸福美满。
第五位专家——张红莉：北京大学心理学硕士，清华大学积极心理学研究中心讲师，国家汉办积极心理学讲师，北京幸福公益基金会项目总监。她分享的主题是《积极情绪》。她提出每天践行“三件好事”，同时要学会感恩，学会品味生活，品味能力、品味快乐，品味过去、品味现在、品味未来。最重要的人是身边的人，最重要的事是身边的事，幸福就在身边。
第六位专家——刘家杰：牛津大学教育学硕士，就职于清华大学社科院积极心理学研究中心。曾留英工作与学习近10年，任职于美银美林投资银行伦敦办公室、英国公立高中Brockenhurst College监事等。曾去塞拉利昂、印度、柬埔寨和尼泊尔组织参与教育科技公益项目，他分享的主题是《积极成就》。刘教授采用闭眼画同桌、5分钟冥想、让自己爱上教育的一件事、感恩轻轻拍肩膀体验幸福等活动引导大家学会享受幸福、体验幸福。并告诉我们：幸福的人会取得更多的成就，决定成就因素有自控力、乐观、坚毅、成长型思维以及如何构建积极校园环境。
第四篇：收获感悟
今天的课程,我觉得收获真的很多,不仅在课堂上享受了,在课堂上放松了,而且也改变了我对生活的一些看法,我觉得生活变得更美好了,可以积极的去面对生活中的一切困难。生活中的欢笑与悲哀常常源于一个人看世界的那双眼睛。心中没有阳光的人很难发现阳光的灿烂,心中没有花香的人,很难以感受花朵的芬芳。一个快乐的人,它眼中的世界也是快乐的,我们要用积极的心态去真实地活在当下的每一天！
——许妍
4月26日，我聆听了陈虹老师的《积极关系》，张旭玲老师的《积极自我》，收获很大。积极关系:人与人之间有融洽和谐的关系，能提升幸福感，尤其学会使用积极语言，更能起到事半功倍的效果，甚至意想不到效果。多说“好话”，不说“错语”，提升说话的艺术。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。积极自我:了解自己，充分肯定自己的优势，发挥优势，展现出自信满满。努力克服弱点，具体化落实行动，让多维的“我”更精彩呈现出来，幸福感油然而生！
感谢两位老师！感谢同期的学员们！ 感恩有您
——张合利
伴着春风,我们带着对“幸福园丁”课程的无限期待相聚在北京,
三天来,我们聆听了六位大师的课程，让我们对积极心理学和积极教育的理论有了新的认识、学习了一些实施方法,受益匪浅；三天来，我们感受到了桑老师、朱老师、常老师和沙老师以及其他几位老师贴心的付出，为了学员,有时老师自己顾不上吃饭，正是由于各位老师的辛勤努力，才使我们的学习顺利进行,衷心感谢各位老师!三天来，来自全国各地的学员，亲如一家,互相关心,积极互动,结下深厚友谊,感恩一起陪伴成长！
三天时间，匆匆而过，让我们带着福流回到家乡,把自己学到的知识和技能运用到生活和工作中,使自己更幸福,同时影响周围的老师和学生，促进他们更加幸福地生活、更好地发展!
大咖一出手就知有没有，昨天全是满满的干货，我的一些认知被纠正，改变，比如心理学可以研究消极的更可以研究积极的，效果更好;还有长板理论、控制感，福流理论，真的都是最前沿的，说实话很振奋，惊叹，感恩！人性真的太棒了，生而为人很骄傲啊，光这点就觉得很幸福了！
——刘绍丹
“与君远相知，不道云海深”，正如习近平总书记的话一样，我们跨越千里，相会北京，十分珍惜这次难得的幸福教育的培训。第二天紧张而又充实的培训结束了，幽默风趣的任俊博士，注重理论，强调幸福快乐的核心是——提高乐商。这一说法，让人耳目一新，对积极心理学有了更深的了解。
下午彭凯平教授演讲的主题是积极教育，正值清华大学108年校庆之际，彭老师仍然在百忙之中给我们讲课，心中的感动无以言表。他出身教师世家，对教师有着特殊的情意，文化的熏陶和积淀让他思想深厚，语言丰富，出口成章，侃侃而谈，由习近平总书记提出的矛盾导入，讲解如何化解主要矛盾，结合自己的生活经历，以及一些社会现象，深入浅出地讲解有大爱、有快乐、有贡献、有意义才是美好的生活。提到人性的时候，强调了积极心态。最后，让人印象颇深的是，彭派的福流，那种行云流水般的人生状态，让人着实憧憬和羡慕。希望我们都能如彭老师所说，内心涌动着福流，过一种特别有意义的人生，在丰盈自身的同时，也能影响他人！
——凌怡蕊
第五篇:殷切希望
本次培训为了学有所得，有所收获，为了大家对幸福教育有更好的理解及以后的实践，希望大家完成一份实践报告。可多选也可以选一项写，内容如下：
1、自己的收获成长
2、根据学习的理论总结自己的积极心理学实践
3、根据学习的理论总结学校已经运用的积极心理学实践
4、个人将要实施的积极心理学实践
5、学校将要实施的积极心理学实践
字数要求1千～3千字。