从《爸爸去哪儿 》看儿童教育

前两年《爸爸去哪儿》看了两季，其中有颇多感念，今年第五季看了几集后想想点总结的想法更为强烈，提出几个问题，供记录下来思考。

本季的五个孩子分别是陈小春之子小小春，刘耕宏之女小泡芙，吴尊之儿女neinei和max，杜江之子嗯哼，邓伦之“女”小山竹。

1、除了嗯哼之外都不爱哭，其他几个孩子无论大小都不爱哭，不会闹，有委屈会诉求，会表达，但是是比较平静的。尤其小小春，不仅会问是天生的性格还是教育的问题呢？

2、嗯哼每次接受任务表现很勇敢，但往往中间会崩溃，很多次比如爸爸出海，地下寻宝，金库伙计等几乎每次没有爸爸陪伴的任务都以崩溃结束。其他孩子接受任务前，信心不如嗯哼，但过程都可以坚持，或者说表现的比一开始要好很多！其中小泡芙的表现屡屡给我惊喜！这显然是教育问题，问题出在哪里呢？

3、吴尊之子max，听不懂汉语，但从没有哭闹，并且每次都可以融入活动参加，没有自己隔离开其他伙伴，非常值得关注，他接受的又是什么教育？相比嗯哼，经常小脾气发作就“离家出走”，是如何形成的？是教育起的作用还是性格的原因呢？

4、接受别人的帮助后致谢，打扰到别人后的致歉小朋友们都可以做到。但是捧场王小小春的善解人意和尊重他人，是培养的还是先天的？

5、爸爸出海的那一次，可以看出吴尊的言而有信，当他承诺的三个小时回不来的时候，孩子们的恐惧说明他说话从来都是算数的。杜江帮孩子藏玩具当然可以理解是无奈之下的选择，但也是不是可以说明教育的方式和差别呢？

6、陈小春很凶，但是小小春还是敢于在先让爸爸平静下来后讲讲道理，是否也可以说明他的教育是建立在平等和尊重的基础上，有些规则无论大人小孩都要遵守，比如出现问题，拒绝情绪而是要解决问题，不要吵架（小小春当老爷判案）；有些规则大家都要遵守，不看手机，参与活动等！

7、嗯哼的优点也是非常明显的，就是他的社交能力，主动和其他人沟通的能力和语言表达能力，关注其他人的能力；但是解决问题能力还是有很明显的弱势，不会单独想办法，没有耐心去解决问题。我不仅在想社交能力和办事能力可不可以兼得呢？或许我贪心了

以上几个问题是现象，而本质的东西是什么？我们的幼儿家庭教育欠缺什么？概括的说我认为我们欠缺平等和尊重两大基石。