乐高——乐高教育

——让孩子用玩的方式创建有意义的事物。

最近能力培养在幼儿教育中提得特别多，因为大家都产生了一个共识。再多的知识早晚会忘记的，但是学会了一种技能，得到了一种能力，是会被记住而且会使用的。

所以针对于各种能力的培养就层出不穷。例如学习能力，共情能力、创造的能力等等。随着社会新中产的崛起，80后90后的父母更注重宝贝的能力培养，而不是知识的死记硬背。

随着这种思想的兴起也孕育出了很多能力培养的特长。例如演讲、情商课、还有就是很多的艺术类乐器，舞蹈。

近几年以玩中学的乐高教育也异常火爆。提到乐高教育，就不得不提STEM教育。四个首字母分别针对的是科学、技术、工程、数学的英文单词首字母。

科学：科学是认识世界，解释自然界的客观规律。

技术与工程呢，是尊重自然规律的基础上改造世界实现对自然界的控制和利用。

数学自然不用说了，肯定是前面几个的基础工具。

大家会想，你为什么要说STEM教育呢？那我们听完上述的解释，是不是可以很直观的感受到，STEM教育就是基于解决实际问题的基础上来做的学问。

谈到解决问题，不得不说那句至理名言。为什么我们懂了那么多道理，依然过不好这一生因为你的所学都没有运用呀，因为你的所学都没有实践。

但是有了解决问题的思路就不一样了。这件问这件事情可以通过哪种解决方式来设计解决？不得不说在乐高中，我们完成了这一项工作。

讲一个最简单的例子，是3岁小朋友要面对的需要解决的问题。小朋友们刚来到乐高

会看到很多散落的积木。那我们怎么样把两块合在一起？也许小朋友们会最先想到的是完全重叠，就是我们最基本的累高高。

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当然，日后小朋友们还会接触到后面的几种，给它拼在一起的方式。那这种解决问题的方法学会了，就是学会了，我们以后遇到相同的情况还是会运用到。

乐高教育通过它的4c模式：联系、建构、反思、延续。完全的引导，激发了孩子自主学习，自主去解决问题。

除了这些，乐高还对孩子的哪些能力进行了培养呢？大家也许最常听到的是锻炼思维。中国的孩子大家都知道比较普遍比较懒，主要体现在思维的懒惰。

自主思考比较少，总是在等待别人告诉我去怎么做。而搭建一个主题，设计一个物件，需要自己去主动去思考。当然需要在老师的引导下进行思考。

乐高对于专注力的培养，也是家长们为什么对乐高教育趋之若鹜的一个原因。现代社会大量视频资料的接触，还有更多的选择。即使是大人，都很难静下心来专注于做一件事情，何况是孩子。

当然，我们这种焦虑也促使我们感觉到培养专注力的重要性。一节课围绕一个主题，一个思想在进行每一步的搭建。最直观的感受是，那些坐不住的孩子在乐高的课程中都可以安静下来，去专注自己的作品。这也是让很多家长很欣慰的地方。

人的天性都想得到，即刻满足，想即刻看到成果。一节课，一个作品，一个成果。对于孩子会感觉到很有自信和成就感。而对于家长来说，他可以实实在在的看到结果。他很清楚他的这些钱花在了什么地方？出了什么效果。

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小朋友们从来不缺乏想象力。课程最后的延续部分，也是让小朋友们充分的发挥自己的想象力，来装饰完善自己的作品。每一次大胆的尝试，都能激发和处罚孩子们新的想法。创造力由此而产生。

讲了这么多，一直在给你安利乐高教育的好。但是真心觉得这个对宝贝有用，对宝贝很好，有孩子的亲们也可以让宝贝尝试一下。下篇文章可以给大家说一说怎样在家里玩乐高？