翻转课堂总结与借鉴

文/胡兴达

1.翻转课堂现状

（1）理念：翻转传统的教学顺序，把过去由老师来掌握学习进度的方式翻转成学生自行掌握学习进度，消除对不同学生“一刀切”致使好学生上课嫌无聊，部分学生又跟不上的问题。

（2）翻转课堂用不起来核心原因：学生课前不预习、老师课上不互动、家长反对用电子设备

2.结合翻转课堂特点，总结未来课堂内涵

（1）理念：教学以学生为中心适应学生的实际情况，老师是学习组织者激发学生学习内驱力；

（2）未来课堂核心是教学模式改变及课堂组织方式转变，教学模式改变体现在采取项目制、探究式、混合式等教学模式，课堂组织方式转变体现在小班制、教学分组，师生交互、生生交互等转变；这些对课堂环境搭建、教师教研、教学评价、课程编排等都有根本性变化；

（3）无论哪种课堂，最终看好基于“教、学、炼、测、辅”再结合游戏化、社交于浑然一体教学模式，通过如上数据服务实现是为老师教学减负，学生学习效率提升

3.个性精准教学借鉴

精准教学目标围绕教学数据应用实现学生提分，通过为未来课堂设计提供对应产品或工具，让精准教学更多数据采集来源，决定提分要素除了知识掌握本身，还由学习态度、学习方法、情感交流等影响因素，以上通过未来课堂对应补充。

（完）